四(🏳)(sì )人がこも(👍)ごも(🏫)語った(🛐)ところを(🔚)綜合(hé )す(✒)ると(💑)、こうである。――
「あたし、(🐋)や(🌅)っぱ(📦)りまわ(⏯)り道(⏸)(dào )し(👨)た(💬)方がいい(🌿)と思(🍻)うわ。」
次(🕜)郎(láng )は思(🙈)いきっ(📻)て枝折戸し(🍊)おり(🙍)どのと(🔕)ころ(🎏)まで行き、その上から眼だけを(🤢)のぞかせて、声をかけた。
それによると、(📂)血書の(🎰)ことは、も(🚵)う(🚖)昨(🥀)(zuó )日のうちに警察や(🦗)憲兵隊の耳にも入(🍡)り、県の学(📤)務課にも通報されていたらし(🔪)い。今朝(🐉)(cháo )は(🚡)さ(🎣)っそくそのこ(🤬)とで学務(🚓)課(😱)の方(🗄)から電(🎞)話(🈺)がかかって来た。校長は(🌚)ちょう(🏂)どそ(🌅)の時四人の代表(🌀)と会(huì(📔) )っている(🌝)最中(zhōng )だっ(🔵)たので、教頭(tóu )が代(dài )ってそのことを(⛽)報告すると、では一応(yī(🛩)ng )おだやかにその血書を(🥊)受(👯)取るがいい。そして校長(👼)自身(🚡)それをもってすぐ県庁(tīng )に出頭(🥀)(tóu )する(💟)よ(🛁)うに、ということ(🔑)だった。教頭が紙片(piàn )に書いて校(xiào )長(zhǎng )に渡したのは、(🖍)そのことだっ(🦒)たにちが(🐏)いない、(🤩)という(⌛)のである(📸)。
と(🌼)、道江は、しかし(💘)平(pí(🖇)ng )気(qì )な顔をして(🌛)いる。
「悲観し(🐻)きっ(🍕)て、どうにもならないん(🍉)だろ(🐜)う。」
(📖)と、次郎は、また馬田(🏠)の方にまと(😸)もに向きなおっ(🤕)た(🏞)。
「(🍎)ふむ。」と(🚋)、(♈)徹(🐶)太郎(lá(🐏)ng )は感心したようにうなず(✡)いたが、(🌧)「し(🚠)かし(🕡)、少(⏲)(shǎ(🌸)o )し(🌏)考(🚑)えが足(🆎)りな(💝)かったとは思わないかね。」
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