母親はまだ、とぎれ(📁)、と(🆖)ぎれにくど/\(🔤)云つ(💽)た(🦇)。
(🚵)皆は互(🤵)に見※(「廴(jià(🧣)n )+囘」、(🏟)第4水準2-12-11)はして(🥤)みた。それ(⌛)から手が、あや(✂)ふやに(🦑)七ツ、八(👻)ツ(💝)擧(jǔ )がつた。
(🐾)先(🕛)きに立(lì )つて(🖱)ゐた百姓の二(😖)、三人(ré(🎃)n )が「あツ(🚒)※(感嘆(tàn )符(fú )二つ、1-8-75)」と(🚫)、一(yī )緒に叫んだ。そして(👎)、急に馬を(🏛)止めた。後(🚋)からの馬(🔸)は(🤴)、(📣)はず(🎦)み(⚾)を食つて、(📤)前の馬(🏖)橇に前足を打つた。後か(🍉)ら(🌲)、(❎)「ど(🍷)うした、ど(🏪)うした」「やれ/\!」皆が馬(〰)橇(🎗)の上でのめつた(😱)り、雪(🐵)やぶに(🕎)とび出(chū )したりして(🏥)、前を見ながら(🏴)叫ん(🌖)だ。
「覺えてゐやがれツ(🎯)!」向き(🚝)直(zhí )つ(🐪)て(📗)、タン(🖐)カを(👘)切つた(🔹)。
川(🦗)向ひ(⏰)から、若(ruò )い(🤑)男(ná(🆑)n )がや(🛃)つて(📰)きた。自(🐅)分の方も一緒に(🚺)やつた方(fāng )が、地主に當るにも(👼)都(dōu )合(hé )がいゝといふ(🦄)ことを云つ(〽)た(📁)。日(rì(💖) )を決(🌬)め(🏆)て(📋)、一度(🔌)(dù )、小(🌷)學校に集(😙)(jí(🐞) )つて、其(qí(🎠) )處で、どうす(🔦)る(⬆)か(👃)、(🆕)といふ(🚓)ことを打(🍚)ち合(hé )はせるこ(🤦)とにした(🍅)。
し(😴)ば(🎬)らくすると、百姓(xìng )の集(jí )會らしい、變な人いき(➗)れの(🏢)臭(chòu )氣でム(🅱)ンとした。
「(🤦)地主(zhǔ(💈) )の野郎、下(🌯)手な(🥩)ごと(🥩)したら、袋たゝきだ(🧟)。」さ(🎓)う、(🦕)大聲(🎥)で源(yuá(😜)n )吉に云つ(🐎)た。そして、さういふ氣勢(🔇)(shì )が、云はず語らず(🏩)、皆(🏻)の氣持を横(⏱)に、太く強(🕷)く一本(běn )に結(jié )びつけてゐた。若し、彼等の前に何か邪魔ものが出(chū )たとした(🌭)ら(🥇)、それ(❎)が(🥇)どんなもの(🏣)であらうと、(✅)騎兵の一(yī )隊が敵(dí )陣の眞只中に(🏧)飛び込んで、馬(mǎ )の蹄で縱横(hé(🈲)ng )に蹴ちらすやうに、一(⛩)(yī )氣にやつ(🍱)つけたか(😳)も知れない。――(🗄)それは、誇張なくさうだつた。
差配が(🔭)今年度分の小作料のこと(📤)で、(🔙)村にや(👮)つてき(🚭)て、(👇)村の重だつた―(💅)―小(xiǎo )金をためてゐる丸山(📿)の(🧛)家にゐること(🛶)が分つたので、「幹部」の一番(💱)若い元氣のいゝ石山が(💐)、校(💔)長(zhǎ(⚓)ng )先生の入智慧で作(zuò )りあげた恐ろしく漢字の多い(🈹)、(🎣)石山(📪)自身(🐴)にさ(👰)へ、さうはつ(🆖)きり文(wén )句(⛔)も意味も分ら(🔍)な(👔)い「(🤯)陳述書」をもつて、出掛けて行つた。
「覺(jiào )え(📓)て(🖨)ろ(🙄)ツ!」
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