とにか(😗)く、この(🐵)こと(⏲)は、彼が中学校の先(🔻)(xiān )生にか(🥝)けてい(⏺)た期待(🏣)が大きかっただけに、彼を(♟)こ(🗓)のうえもなく淋(🤭)(lín )しがらせた(🏬)。そし(📘)て、ある先生(🔋)の(🧠)授業のお(🚘)りなどは(📳)、その時間(🗓)じゅう、小学校(xiào )の教(jiāo )室で(🐸)権(quán )田(tiá(🚓)n )原先(😀)生(👃)に教(😣)わっ(💫)て(🐧)いた頃(qǐ(🤗)ng )のことを(🛡)思いうか(🗡)べ(🚱)て、筆記帳にその(🕦)似(🧕)顔(yá )をいくつも書き並(✈)べて(🍗)い(🎎)た(👃)ことさえあ(🚡)った。しかし、(🐚)一ヵ月(🦗)、(✊)二ヵ月とたつうちに、中学校(🏢)とい(💎)うところは、どう(⚪)せそう(🗓)したものだ、と諦めるようになり、その淋(lín )し(❇)さも、いつとはなしに(➖)うすらい(🔇)で行(🦉)ったのだった(🏞)。
「だって、うるさ(🍱)い(🚨)ぜ。今年(nián )の(😹)五(🚀)(wǔ )年生(💩)(shēng )に(👕)は(👉)、あっさりし(✂)ないのが、ずいぶん(🌪)いるんだ(🦁)から。」(💪)
「だいい(💁)ち、弟の方が本(běn )田を相手(shǒu )にしていな(😶)いのだ(🦗)ろう(❕)。」
「涙の(📙)ある人間(jiān )だ(🛄)けが(🍥)、すべてを支(🛒)(zhī )配す(😭)ることが(🚢)出来(lái )るんじゃ(🛋)。」(🙃)
さて、七月になっ(🚊)て、(🕥)お浜から(⏱)、(🔤)俊亮にあてて一(💟)通(tō(🌴)ng )の葉(🎻)書が来(🚠)(lái )た。
「(🗾)馬(mǎ )鹿(lù(🔄) )な奴だ。」
「君に、その(😔)話(🙆)、しなかったんか。」(📩)
狐(hú )が今度は(🎄)うす笑(xià(💯)o )いしなが(🚡)ら言(🚷)った。
肩(🖲)や(🌓)腿もものへんに(🚲)二三(sā(🔠)n )ヵ所鈍痛どん(📟)つうが感じら(🕋)れ出(chū )したが、次郎はほと(🆔)んどそれを気(👿)にし(🌚)なかった。彼が(🙉)最(🏟)(zuì )も気にしたのは、頬がはれぼ(📺)ったく感ず(😾)ること(🎋)だったが(🕌)、手(shǒu )でさわってみ(😦)ると、(🚕)さほど(⬛)でもないらし(🥣)いので安(ān )心した(🐫)。
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