(🦅)と、みんなにきこ(🏿)えるような声で言いながら、教壇(tán )きょうだんをおりてかれのほうに近づ(🚝)いて来(lái )た塾生(shēng )が(🧐)あっ(🥟)た。飯島(😤)である。次(⚡)郎は思(⏭)わず苦笑(🛐)し(🎨)た。何(🆙)かむ(💼)かむかするものが、胸の底からこみあげて来(lái )るよ(🈶)うな気持ち(😔)だった。しかし、かれはしいて自分をおちつけ、
静かな空気の中(🐼)を、(🤟)え(🌔)ぐ(🥢)るよ(🥟)うな沈黙の数(🚝)秒が流れ(😺)た(🤦)あと(📣)、(🤫)朝倉(🙂)先生の言葉が(📊)沈痛ちんつう(🎱)につ(🥔)づけられた。
「やはり強制(📃)が必要だというのかね。それじ(🆒)ゃ(➰)あ話はまた(💟)逆(nì )もどり(🖨)だ。」
(😕)もうそ(📺)の(🥅)ころ(💧)には(✊)、塾生たちは、室内の掃(🆒)除(chú )整(zhěng )頓をすべて終わって、(🏴)最(zuì )後(hòu )に、廊下(xià )や(🍀)、玄関(➗)げんか(🏃)んや、(🤢)そのほかの(🗳)出(chū(🍦) )入(rù )り口の掃除にかか(👢)っている(🌏)ところだった(🥫)。むろんそうした掃(📥)除も、(🍱)分担ぶ(⚪)んたんは一通(🏡)りきまって(⏭)いたが、厳(📅)(yán )密に(🔇)は境(jìng )界が定め(🤙)ら(🛷)れないため(🍴)に(💩)、塾生(✔)たち(🤷)はかなり(😡)入りみだれて(😞)い(🕥)た。
(飯島(✡)の(💽)ような人間(😟)はとうてい救えない。それ(👇)にくらべると、田川大作のほ(🐖)うはまだ見込みこみがあ(🌷)る。)
「(🈲)そ(🧀)りゃあそ(🐷)うだ(🏽)ろう。それが(🥁)あら(💆)われる(🤲)のはまだ(🖇)早いよ。」
(😄)次郎(🧞)(láng )は、朝倉(🔼)先(🔓)生ら(👒)しくない(❄)詭弁き(👂)べんだという気が(🏹)して(🖥)さびしかった(🦃)。かれは語(🌈)気(qì )を強(qiáng )め(🐇)て言った。
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