「(🥊)どう(👰)して広岡(🎰)先生(shē(⛽)ng )のよう(🤼)な人(🏝)がこんな地(🚌)方へ(👆)入(rù )り込んで来たもの(💆)でしょう(🈯)」
とその(🐅)時、(💾)学士は左(zuǒ )の手をひ(🧀)ろげて(🍪)、半分しかない薬指(🚝)を出(💌)して見せた(💂)。
「(⏪)私(sī )も一つ(🚫)、先生のお弟子(zǐ )入をしましょうかネ(🥊)」と高(gā(🚝)o )瀬(lài )が言(yán )った。
岡の上へ出る(🗳)と、なま(🧢)ぬるい微かす(🎡)かな風が黄色くなりかけた(💥)麦畠(👄)(tián )を(👛)渡って来(lái )る(🔚)。麦の穂と穂の擦(cā )す(👉)れる音(👃)が聞え(🏌)る。強い(🦓)、掩(yǎn )おお(🌱)い冠(guàn )さって来(lái )るよ(🦎)うな叢くさ(🚎)むら(📛)の香(🕉)(xiā(🕕)ng )気(qì )においは二人を沈黙(🏔)(mò )さ(🎢)せた。二語ふたこ(🤱)と(🛍)、三語みこ(🕢)と(🖇)物を言(yán )って見て(🌄)、復た二(èr )人(rén )とも黙って歩いた。
翌朝(🐚)高瀬(🐿)は塾へ出ようとして、例のように鉄道(dà(🙈)o )の踏(tà(💖) )切のところへ出(🎠)た。線路を(🔪)渡って行く塾の生徒など(🦈)もあった。丁度(😧)そこで(🌷)与良町よ(📴)らまちの方からやって来(🗳)る(🦖)子安(🍏)に逢(🏖)(féng )った。毎時いつも言い合せたように皆(jiē )なの落(🍃)合(😫)うところだ。高瀬(lài )は子安(ān )を待合(🎃)(hé(🏝) )せ(👗)て(🧀)、(💬)一諸(❔)に塾(🔇)の方へ歩(bù )いた(🏵)。
「この節は(🌮)弓も(🕔)御廃おはいしでサ」
問(wèn )を掛(🌺)けた生(👦)徒は、つと(🎅)教室(📤)を離(🧀)れて(🥦)、窓の外(🏕)の桃(🗞)の(🕊)樹の側に姿を顕あらわした。
「広岡先生(shē(😻)ng )も(🎩)随分関か(🥗)まわない人(♐)ですネ」(✊)
こう(🎵)高(gāo )瀬(🎁)は濡(rú )縁のところか(💊)ら、垣根越し(🍏)に屋(wū )外に立っ(😸)てい(🚯)るお島に言った(🚊)。
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