「第(🖊)一、道江だ(🧀)ってそん(☔)なこと(♉)をして(🎂)は(📨)、か(🐵)えって恥(✊)ずかし(🥑)い思いを(🛵)し(💱)なければならないでしょ(🕗)う。」
その時、教員室(shì(🌁) )との間(📸)の戸(🌜)(hù )ががらり(🚃)とあい(🤐)て(🥎)、教頭(tóu )の(🥗)西(🔘)(xī )山先生がは(📥)いって来た。西山先生は、三角形のまぶたの奥(♊)に小さな眼をい(🤱)つも鋭く光(guāng )らせて(💣)い(🥣)る先(xiān )生だ(🎍)ったが、この時はいやににこにこしていた。手に小(🌖)さな(🌸)紙(zhǐ )片をも(💑)っ(🈂)ていたが、それを默って校長(🚚)に渡(🤤)す(🚰)と、(🌄)すぐま(🧝)た教員室の方(fāng )にひ(🔇)きかえした。校(xiào )長はその紙片(🙉)を(🎤)見(🆚)て何(📩)度(🆗)(dù )もうな(🔵)ずいた。そして、それをもみ(🎋)くちゃにし(🌝)て(🎗)机の(🐂)下の塵(🐩)籠ちり(👼)かごになげこむと、今までと(📱)はうって変っ(🦂)た落(🥍)ちつきぶりを見せ、ゆった(🏄)りと椅(🕑)子に腰をおろし(🥔)ながら言った。「そ(🥢)うむきになることはない。私(sī )はさっき(😯)も(🌙)言(yá(🚊)n )ったとおり(🚖)君(jun1 )らの気持には十(shí )分(fèn )同情しているんだ。君らが血(📢)を流して書(shū )いたもの(🉐)をまるでむだ(🎑)にするなんて、第(🍶)(dì )一、人間(🚫)と(🔌)して(💾)そ(🌇)ん(🍚)なことが(🎰)出来(lái )るものではな(🍍)い。幸い今(💲)日は(🚼)県(👑)庁に(👘)出(chū )掛る用事も(🍋)出(chū )来たし(🐩)、知事閣(gé(⏩) )下に(⛓)直接お目にかか(🕘)れるかどうかはわからないが、学(xué )務(🌇)課ま(🎵)で(👌)には(🔎)この願書(🐞)(shū )を必(⛸)ず出(chū(📊) )して(🎩)お(🛷)くよ。そ(😪)れ(🍜)で、今(jīn )度は(⛳)私の方から君(👆)らに願っ(🥒)ておき(🙀)たいが、ど(🏄)うかみ(🐭)んなが落ちついて教室に出るようにし(🕢)てく(👵)れたまえ。変(😚)に(🎫)さわいだりして知事(shì )閣下の面目をきずつけるようなことにな(🚢)っては、何もかもぶちこわしになる(🐑)んだから。いいかね(🔐)。
「もし、(👹)馬(mǎ(🏟) )田(tián )もまわり道し(🔟)たら、道(📞)(dào )江(✍)さんは(📜)どうする?(〽)」
五 道江を(🛳)めぐって(💧)
「見張りって、ど(🥌)うするの?」
道(dà(👎)o )江(🙈)の家は、馬田と同じく橋(👟)を渡った(👅)向(🔊)こうの(🈺)村にあ(🛋)る(👮)。彼女が(👡)学(🦋)校(xiào )の(🚩)帰(🚘)りに、(🛫)大(🌔)(dà )巻(💩)や(🔔)本田に用(yòng )があ(🍃)って、橋を渡らないでま(🥕)っすぐこちらの土手を行(🎎)くことはしばしば(🎪)だが、きょうの様子は決(🤰)(jué )して(📢)た(🏞)だごとではない。彼女は、(👫)或(🍰)い(🥫)は毎日(rì )のよう(😠)に馬(mǎ )田(tián )に学校(xiào )の帰りを(📙)おびや(🍰)か(🧣)されているの(🌌)で(🤳)はあるまいか。次郎(⏯)(láng )は、つ(💜)いこないだ自分(❎)の家の(🎿)階(jiē )段(😑)の上(✂)で、道江と(🥙)馬田(🚧)(tián )が出っくわした(💛)時(🕐)のことを思いう(🗝)か(🦆)べな(🌅)が(🐲)ら、(🚃)そんな(🛴)ふうに考(🔻)(kǎo )えた。
次郎(láng )は、二人の言葉(yè )から(🏆)、まるでちがった刺戟を(⌚)うけた。敏子(🥐)の言(yán )葉(yè(👝) )からはひやりと(🖊)する(🛹)ものを感じ、道(dà(🕢)o )江の言(yán )葉(🏘)には憐憫(mǐn )に(🎍)似た(🌖)ものを感じた(🦀)ので(😺)ある。一人(rén )の女(nǚ )を中(zhōng )にして、馬(🙀)田の(🧣)ような男(🌬)と争っ(⛽)ている自分(fè(❕)n )を想(👖)像(🏷)すると、たま(🌒)ら(🎾)ないほどいやになるが、(🙌)ま(🐠)た一方では(👁)、道江(🚲)(jiā(💔)ng )という女が、(💉)自(🏨)(zì )分というものを(📪)どこかに(💲)置き忘れているよう(👩)な性格の持(😞)主であるだけに(⛵)、放(🥒)っておくに忍(🧘)びないような(🕟)気も(🕟)するのだった。彼は(👜)二つの(🕯)感情を急には(🌎)始(shǐ )末しかね(🎊)て、(🕧)だま(🦐)りこ(🏐)んでし(🌉)まった。
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