と、何(😶)度もうなずい(💎)た(🧝)。そして(👚)、
次(cì )郎は、もうすっかり、いつもの彼を(🦏)とり(👊)もどしてい(💃)た。
「(🐦)僕はそ(🥖)んな(🚈)意味(wèi )で考えが足(⛵)りなかっ(🏠)たとは思っていないん(🕸)です(🏈)。役所は正(🆕)(zhèng )し(📥)いことを通(🦃)すのがあたりまえでし(🐝)ょ(🎗)う。」
「(🎯)あたし、や(🌫)っぱりそっと(🐇)逃げてい(⚡)る(🛺)方が(🈚)一番いいと思いま(🔅)すけれど。」(⤵)
(❗)そ(🍹)の日、(📣)校長は県庁に行ったき(😾)り、ついに(🗒)学校に顔(yá )を見せな(💓)かった。西山(shā(🍠)n )教(jiāo )頭が何度も電話口(kǒu )に呼び出(🐺)され、ひる(🔵)すぎには、五年全部の学(💙)籍簿がくせきぼを抱えて(💩)県(🎶)庁(👒)に出かけた。ということが、(🐚)給仕の口か(🎦)ら生(shēng )徒たち(🏳)に(🍽)伝えられ(🚵)た。生徒(📖)た(💨)ち(🛣)には、そ(🤕)れが何を意味する(🚶)か(🏒)は、さっぱりわからなか(🛹)った。そ(🔯)れだけに、不安な空気(🍀)(qì )はひ(🎯)け時(🚲)が近づくにつれ、次(⏬)第(dì )に濃こく(🚣)なって行(🏆)った。
(🕖)と、朝倉先生はしばらく考えこんだ(🐨)。そ(🎭)れ(✊)から、伸(👃)びあがるようにして、生垣ごし(🚠)に門の方を(🔹)見、何(hé )度(👹)も首をふって(😥)いたが、
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