日本《深田 えい み 無料 無 修正》2行目ライン
深田 えい み 無料 無 修正あらすじ
校(🎣)長は、最(zuì )初鼻だ(🕡)けを(〽)ぴく(🍧)りと(🏚)動かしたき(🏽)り、眼玉も口も動(dòng )かさなかった。眼(yǎn )玉はテーブルの上の(🔴)血書に注(zhù(🎟) )そ(💁)そが(🦀)れていたが、それを読ん(👴)でい(💪)るようには思(🍮)(sī(🚧) )えなかっ(🐤)た。そのうちに、結んだままの口が(🈸)、うが(🐆)いでもする時のよ(👂)うに、むくむ(🔫)く動き出(chū(🌃) )した。そして、それがやっと開いたか(🌇)と思う(🥇)と、しゃがれた(Ⓜ)女のよう(🍲)な声で「こ(⛔)れ(💙)は(🍴)、知事(🏪)閣(gé )下にも、お見(🏏)せしなけ(🆔)りゃならん(🏂)のか。」と(🚾)、わ(🎉)かりきっ(🥦)たこ(🌈)とをたずね(🗣)た。田上(shàng )が「むろんそう(🎰)です。」と答(🎷)(dá )える(🥟)と、ま(📬)た(📃)ぴくりと(🎎)鼻(bí )を動かし、「(😜)こんな(📣)ものを知事(➰)(shì )閣下にお見(jiàn )せ出来(🍛)ると思うのか。君(jun1 )らにはまるで常(👴)識(shí )が(📓)ない。どうかそんなむ(🛳)りは言わな(❄)いでくれ。」と、(🍃)泣(🍢)いている(👊)の(⚾)か、怒(🏽)っているのかわからないよう(🍇)な声で言った。四人共(📥)、そ(🛰)の時(📇)は、こん(🔧)なのが自分たちの学校の校長だろうか、という気(qì(🦄) )が(🥠)して、(🌋)実際な(😶)さけな(✨)かったそう(〰)で(👱)あ(🤠)る(🍟)。田上(🕘)(shàng )が「僕たちは朝倉先生(🏴)の(🛎)留(liú )任さえ実現すれ(⛑)ばいいの(👞)ですから(🦐)、(👠)校長先生がそ(👣)れを(📌)保証し(🗿)て下さる(🕝)なら(😊)、(🈺)血書の(🔽)処置は(☔)お任せ(👕)しましょう。」と言(🤣)うと、校(xiào )長は何と(🏓)思った(🍒)か、急に(🐅)椅(⌚)子(zǐ )から立ち(🔡)上って、四(sì(🌭) )人の顔をひとりび(🔗)と(🎢)り念入(🐤)り(🌝)に見(🤚)まわした。そして何(😧)度(🧒)も首をふって(💦)いたが、おし(🐃)ま(🗂)いに、永(🕚)(yǒ(⛪)ng )いため息をつ(🕵)いて、「君(💂)(jun1 )らの非常(cháng )識に(🤰)は全くあきれ(🥃)てし(👱)まう。朝倉先生の退職は県の方(♌)針(🗄)でき(🍬)まったことだ。県の方針で一旦き(🛹)ま(💖)った(🖕)以(yǐ(♈) )上、校長と(👅)し(🈂)て(🌡)はどう(🚇)に(💃)もな(🗼)らないで(🌼)はな(⏩)いか、それが君ら(🐏)にはわか(🚜)らん(🚛)のか。」と(📺)言(yán )った。そして、もう一度永い(🦑)ため息(🎴)をついて、どたりと椅(👦)子(🏤)に腰(🖊)をお(😁)ろしたが、いか(🌭)に(🧚)も思いなや(🤮)ん(🏠)でいるよう(🚾)に眼(🕑)をつ(👤)ぶって、ひとりごと(🤐)の(🔶)よう(🗯)に言った。「そりゃ、(🌛)朝(cháo )倉先(✋)生(shēng )が惜(🎅)(xī )しい先生だとい(🎍)うことは私(🎯)(sī(😊) )にも(👗)よくわかっ(😳)てい(🌞)る。いや、誰よ(💜)りも私が一番(🚃)よくわ(🗝)か(🐵)って(😗)いるつもりだ(🥌)。だから、君らが先(🖲)(xiān )生の留任を願い出る気持に(🧚)は心から(☝)同情(💁)(qíng )する。しか(🛁)し、何しろこれは県(🐛)の方(fā(💰)ng )針できまったこと(🍯)なん(🚜)だか(🌳)ら、おた(😹)がいにあ(📁)き(🤙)らめる(♏)より仕方(fāng )がないではないか。」
「まあ(🐤)、(📣)本田さん、しばらくでしたわね(🍪)。さ(🍔)あど(🧠)うぞ(☔)。先(👄)(xiān )生は書斎ですわ。」
「まず(☔)、(🛸)平(🈯)尾(wěi )と同類項だろうね。」
「僕(🔻)、馬田(tián )と(💠)同じクラ(🍀)スですから、毎日いっしょ(🎄)に(🎷)帰(⬆)(guī )ろう(🔨)と思えば帰(🔘)れる(🚢)んです。」
しまりのない口を半ば(😖)ひ(🥜)らいたま(🤪)ま、ぽか(🐃)んと(🚔)して次郎のうしろ姿を見(🕹)お(🛒)くっていた馬(🏑)田は(⚡)、次郎が十間以(😻)上も遠ざかったころ(🤸)、つぶやくように「畜(chù )生(🐡)！」と叫んだ。そして帽子をふりあげ(🕒)て、力まかせに自分の股(🥗)を(🌌)もう一度なぐり(🐖)つけた。
「しかし、昨(zuó(💸) )日(🐦)お父さんにきいたんだが(🚇)、君は血書を書い(🔂)た(🙋)っていうじゃないか。」
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