日本《障害 者 射精》2行目ライン
障害 者 射精あらすじ
こうし(📳)て、彼は、彼(🏃)の同(tó(📚)ng )級生(shēng )の間に、一(😐)人として心の底か(👭)ら交(🚸)わり(🕟)う(💬)る新し(🕐)い友人(rén )を(⛳)見出さ(😸)な(🙄)かった。それば(🌦)かり(🛩)か、竜一や(🏗)源次(🙉)ですら(🎂)、もう彼にと(💺)って(🙃)は(🤡)、心からの親(qīn )友でも、従兄(👶)(xiōng )でもなくな(💋)ったの(🏏)である(🥠)。むろん、小(xiǎ(💲)o )学校時(shí )代に培わ(📁)れ(💇)た温(🕞)い(🌳)感情が、そう無造(zào )作に(💻)冷(📌)(lěng )めてしまう(🎎)わけは(🏝)なかっ(🔵)た。で、次郎(láng )の彼らに(🤐)対する気特には(👁)、他(📩)の同級生(shēng )に対するのとは(🧞)、まだかなりちがったところがあり、また、(👖)彼が土曜から(🍈)日曜にか(🏴)け(🌁)て彼(🏌)ら(🕥)の(👢)家(⚽)を(🈁)訪ね、(💎)見たところ以前と少しも変(biàn )らない(🖲)親(qīn )しさで(😜)遊んだりすることもしば(🛷)しばだったが、そうしたことは、所(🔣)(suǒ )詮しょせん(💩)、(🌨)過(guò )去(qù(🧛) )の酒甕(🏮)(wèng )さか(🧙)がめからし(♑)た(🍋)たっ(☕)て(💙)来る雫しずくのようなも(🏢)ので、彼の注(🚂)意が一旦明日のこ(🚔)とに向けられると、二人(📤)は、(🗼)もう、彼にとって、(📷)他の同級生と少(shǎo )し(🔪)も択えらぶところのない存(🅱)在(🍖)だっ(🛴)たのである。
「もの(⏱)事(🍆)をよく(✡)考(kǎ(🏘)o )える方かね。」
「どうして？ いい(🦅)じゃないか、ちっとも恥ずかしいことな(⛵)んかないん(💈)だも(🚑)の。」
みんなが(🍵)どっと笑(🤭)っ(🛩)た。恭(🥞)(gōng )一は(🍂)てれくさそ(📇)うに苦笑(xiào )して(💥)、顔をふせた。
「本田はどうだ。四年(nián )生(🔱)(shē(🥪)ng )に(📱)バ(🌋)ッ(🀄)クして(🏜)もらい(🌈)た(🥘)いのか。」
「誰にも言(🥊)わんでおいてくれよ。」
「あるとも。われ(🚵)われはもっ(🌏)と堂(💊)々(🤶)た(🦍)るところを見せ(🍣)て(🐔)やるさ。少くとも、(🔶)狐の奴みた(🎒)いな、へまはやらんよ(🤯)。あいつ、自分からわな(🛸)に(🕓)飛びこんだ(⤴)よ(👈)うなも(😕)の(😌)だからね。」
「(🕒)あたりまえじゃ(💱)ないか。」
大沢は、し(🤩)ばらく(🤺)は、(🦂)にこにこ(🚐)して(🔤)それを聴(🥅)(tīng )いていたが、そろそ(🤱)ろみんなが喧(🦍)嘩腰にな(😺)っ(🍭)て来たのをみると(👍)、だしぬ(👢)けに(🥐)怒鳴っ(✈)た。
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