二人よりもちょっと(🚈)まえに、次(⛄)郎も帰(⛲)って(🐥)来(lá(🍧)i )ていた(😩)。彼は(🎚)もう(🕑)机について、日記(🎚)か何(hé(🛌) )かをしきりに書い(🔴)ていたが、(👕)恭一のあとから大沢がはい(🖋)って来(🐕)たのを(⛪)見(jiàn )ると、思わずいやな(🏧)顔(⚡)をし(🥇)た。五(🔙)年生にして(🚓)も老(lǎo )ふけて(👔)いる(🥠)大沢(zé )の顔(yá )付や、そ(😰)の堂(🔭)々たる(👃)体(😎)格が(📌)、恭(🛋)(gō(🏴)ng )一の同級(jí )生だとは(😡)、彼にはどうしても(🐼)思えなか(🕺)ったのである。彼の頭には、(🍋)すぐ雨天体操(🌯)場の(🖱)光景(jǐng )が浮(❗)か(🌁)んで来た。山犬(💑)や、狐や、三(🗂)つボタンの仲間ではあるまいか(🦖)。そう思うと、恭一(yī )がそ(💴)んな生徒をつれて来(lá(🤶)i )たのが、腹(fù(❣) )立(lì )たしい気(🗃)がし(🏅)た。彼は、し(😆)かし、(🔞)仕(🔽)方な(😝)しに、大(🌾)沢(zé )に向って窮(🌙)屈そ(😰)うな(🏼)お辞(😕)儀をした。
乳(rǔ )母のお浜には、次郎は、それか(🎲)らも、たびたび手紙を出(chū )した。返事(shì )には(😄)、(☝)いつ(✊)もきまって、(➖)一(🔽)番になれとか(🏡)、偉(wě(🗨)i )い人(🔚)にな(💙)れと(🥒)かいう(🍩)ようなことが書(shū )い(🗼)てあり、また、(🛃)それとなく、今度の母(mǔ )との折合いがうまく行(háng )っ(🐀)て(😋)い(⏫)るかどうかを(🧣)、知(🙋)りたいよう(🏄)な文(wén )句がつ(💙)ら(♿)ねてあっ(🚣)た。次(cì )郎(👁)は、し(🚎)かし(📄)、そ(📞)のいずれに(🤹)も、(👞)たい(👅)して(🔱)心(xīn )を動かさなかっ(🐆)た。彼は、そうした手紙によって、(😢)お浜の自分(fèn )に対する愛情を十(shí )分に味わい(📉)な(☝)がらも、すでに一段と高いとこ(🌷)ろ(🌎)に立って、その中(zhōng )の文(wén )句の意(⚫)味を読もうとする気持にな(🎤)っていた。それは(🏪)ちょ(🎪)うど、多(🥐)くの大(🦍)学生が故郷の(🎋)母(🚶)(mǔ(💕) )から来る(🕞)訓戒の手紙を読(🍛)む時の気持と、同(tóng )じようなものであ(🦈)ったらし(🐤)い。
「(🥋)それを生意気だって難(⬅)(ná(🔔)n )癖を(😅)つけたと(🍎)す(📍)ると、五年(❇)生(〽)(shēng )も実際へまをやったもんだ(🐬)。頭(tó(💕)u )の程度(🗳)がうかがわれるよ。」
五(wǔ(📲) )年生全体(tǐ )がざ(👨)わ(💔)めき立っ(📇)ている(👍)のを(🎰)うしろに感(🐢)じながら(🔽)、次郎はもう(👘)渡り廊下(💉)を二三間ほど(🔁)も歩いていた。
「よし行こう。しかし、僕(🐱)らがバッ(🕤)クする話は(🙎)秘密だぜ。うっ(💽)かりし(🧘)ゃべらん(👍)よ(🔴)うにし(🛄)てくれ。」
(🚑)大(dà )沢はゆったりとそう言(yá(🀄)n )っ(⛴)て(🈶)、(🤹)みんなを見まわ(⏲)した。
「(🚾)どうだい(🥩)、(👟)本田の(🍡)弟だ(🤪)っ(📨)たら、これから狐なんかにいじめ(🚾)られない(🌛)ように、四年生(shēng )で(😞)バ(🌒)ック(🉑)してやろうじゃないか。」
「しかし(🤷)、本(⛅)田(tián )、このま(👇)ま(😡)放っとくと(🚸)危(😱)いぜ(🧞)。ことに狐(👶)の奴と来(🌺)(lái )た(🐭)ら(🎢)執念し(💿)ゅうねん深(🅿)いからな。頬(jiá )ぺ(😩)たを下級生(🌎)(shēng )にひっか(🎤)か(🕵)れて默っちゃお(🖱)らん(🤒)だろう。」
「だって、うるさ(🔮)いぜ。今年の(🌫)五年(🚞)生に(📿)は、(🔢)あっさりしないの(🛬)が、ずいぶんいる(🥜)んだから。」
彼は(🗡)、いつとはなしに、そんな気がし(🍬)て(🌕)いた。はっきり意(yì )識して、そう(🐼)なろ(🔇)うと(👟)努め(🔡)たわ(💖)けでもなかったが、中(📔)(zhōng )学(🔔)に入(⛔)学(xué )して以来、日一日と、母や祖母(🃏)の問(wè(🐇)n )題がその深刻(🚊)さを減(jiǎn )じて行き、この(☔)ごろでは、よ(🔱)ほどのことがな(🚂)いか(🙎)ぎり、たいして気(qì(🥘) )にもか(🏭)からなくなっ(🍯)て来た(🔳)のである。それは、た(🐜)しかに、中(zhōng )学校(xiào )と(🏧)いうも(🏚)のの空気(🥢)(qì )が、彼に(㊗)いろい(💼)ろの(😎)新しい問題をあたえ、彼の(🧝)関心を(🍍)、急に(🌭)家庭(tíng )以(yǐ )外(wài )の世界に(🅿)ま(🔖)で(🕑)拡(🍪)(kuò )げてく(🎿)れた(🍕)結(🚂)(jié(🔡) )果にちが(⬅)いなかった(🛢)。そ(📘)の意(🕹)味(🖱)で(👅)は、中(🤷)学校と(🍳)いうとこ(💠)ろも、尊敬(🏕)す(🎼)べき先生がいるいないにかかわらず、人(ré(🔽)n )間を成(🧚)長させる何かの魔(🥔)術(✝)(shù )を(🛑)もったところ(🗂)だ(🍧)、(🖕)とい(😧)えるであろう。
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