「あ(🥦)らっ(🐛)!」
五六分もたつと、朝倉先(xiā(😔)n )生は手(🛺)紙(zhǐ )を書き終えて(🏽)、自分も縁側に出て(🤗)来た。
次(🏯)(cì(😫) )郎(láng )は、(🍨)強(qiáng )いていつも(🎣)の通(🤼)りの気(🌲)安さ(🌬)を(✈)よそお(💺)って、靴(🥫)のひもをといた。
次(🧣)郎は急いで(💻)膝を正し(🍊)、縁板に(🕴)両手をついた。
と、朝倉(cāng )先生(👍)はわ(🍼)ざと次郎(🎋)から眼(📨)をそ(💎)らしながら、
「ふ(🥩)む。」と(🌲)、徹(chè )太郎は感心(🐉)(xī(❗)n )したように(🚌)うなずいたが、「しかし、少し考(😠)えが足(🛂)りなかったとは思(sī )わないかね。」
「見(⛅)張りって、ど(♟)うするの?」
「でも、それは(😹)次郎(📴)さんがおっしゃるように(🛋)、かえって(🐣)い(🎁)け(💩)ないことに(🐿)なるか(🎰)も知れないわ。い(🚭)っ(🤔)そ、こ(🛤)こ(🏮)のうちから学校(xià(🈵)o )に通(tōng )うこと(🛀)にしては、(🤯)どう(👦)?(⛅)」(🤳)
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