実(shí )際(jì(😕) )それは師(shī )範生徒か(🎃)らで(🚔)たうわさ(⛴)で(⛔)ある、師範生徒(😚)は中(🚙)学生にく(🦃)らべると学資も(🍻)少ないし、また富(🖲)める父兄をもたぬところからなにかに(💁)つけて不自(🅱)由(🛶)勝(📀)(shèng )ち(👊)である、(🍃)それに反(🤠)して中学(xué )生は(Ⓜ)多くは相当の資産あ(💐)る家の子であ(📞)る、かれ(🚖)らは自由にぜい(➗)た(🐽)くなシャツを(🍙)買い、ハ(🐡)イカラな文房(🕜)(fáng )具を用(yòng )い、活(💾)動(🏉)や芝居な(🐶)どを見物し、洋(🥥)食屋へも出入りする(👉)、そうさせるこ(⛄)とを(🔈)不純だと思わない父兄が多いのであ(㊙)る。
といった言葉を(✌)おもいだした。
「(👉)人間がへ(🎲)そをわすれたら、もうおしまいだ」
つぎ(🔒)の打(dǎ(😖) )手は敵(⛓)の主将小原である。ホーム(🤔)ラ(🍧)ンか三塁か(🤹)、いずれにし(❗)ても(✋)一点は取るだ(🏼)ろうと人々は思(📆)った、投(tóu )手五大(🕚)洲はじっと腕をくんで捕手のサインを見(jià(🌹)n )や(🌙)った。第(dì )一球(🧥)は高目(🥪)のカーブ(🖤)であった。五(🚦)大(🥓)洲は(🖼)そのとおりに球(📨)を投(🐰)(tó(🚦)u )げた。小(xiǎ(👐)o )原はボ(😉)ール(🥦)を(🙃)取(🔅)るだろう(🐠)と思(sī )いのほ(🚻)か、かれは(🚙)おど(🛏)り(🦎)上が(🌧)っ(📔)てそれを打った、球は(⏮)シ(👿)ョートの頭を(🆚)は(🔖)るかに高く飛んだ、千(qiān )三(sān )はうしろに(😟)走った、と球(qiú )は(✋)伸(🖱)のびるかと思いのほか、途(tú(👛) )中で(🍇)切れてさか落(luò(🥖) )とし(🍛)に落ちた、ハ(📢)ッ(👃)と思(🌹)(sī(🍾) )う間(📐)もない、光(🥍)(guā(⚾)ng )一は疾(🍆)風しっぷう(😴)のごとく本(🌊)塁を襲おそうた、千(🗝)(qiān )三は(🛬)あ(🈁)わててホームに(🌶)投(👁)げた(😒)、球は(🦈)高くネッ(👻)トを打った。
「(🏨)手塚は不(bú )幸な男だ」
「さあどこ(📔)ですか、なんだか大(dà )変にお急ぎで(🏐)いらっし(🍍)ゃいまし(🗄)た」
「(🦎)モク兵衛(🥍)べえやあい」
「な(🏯)に(🏺)もないよ」と柳は(🕛)小(xiǎo )原(yuán )の鼻を見(🏏)て(⛓)いう(🌁)。
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