「今のと(🧤)ころ、平(🍈)木中佐(zuǒ )の(🛶)影響(xiǎng )えいきょう(📄)でどうこうという(🏜)よ(🍞)うな(😜)ことは(✍)、全然な(➡)いように思(🕣)います(💍)。」(🍥)
「そりゃ(🍺)あそうだろう(🐜)。それがあ(🚜)らわれる(🤑)のはまだ早い(🏂)よ。」
(🏁)大河は(🤪)、その(📋)時、ちょうど(😯)槌をふりあげたと(㊙)ころだ(📜)った(🕓)が、(🚱)それを打(dǎ )ち(😕)おろしたあ(😽)と、ち(😽)らと次(👧)郎の(⛪)ほ(🕉)うを見て、あいさつをかえした。
「こんな(🚳)寒(hán )い(🤥)時には(👷)、ぐいぐい(🚓)は(🤯)たらくに限(xià(🔛)n )るよ。室(💮)長(🛫)な(📸)んか(🥒)になる(🙃)もんじ(🛣)ゃ(🤫)な(🛣)いね。」
次郎(🧝)(lá(📞)ng )は、(🎿)そ(⏺)んな対話の(🌦)中に(🛑)も、友愛塾(shú )に(🦖)課さ(🆙)れた大(dà(⬅) )きな問(😫)題があ(🔲)ると思った。そして、かれら(😯)の話がどう発(fā(♓) )展(👏)(zhǎn )していくかを興(xìng )味をもって待(dài )っていた。かれらは、しか(👡)し、笑っ(🧓)たあと(🍙)、急(🌹)に口をつぐんでしま(🕖)っ(⚫)た。次郎が大(🌱)便(💇)(bià(👫)n )所(suǒ(😠) )の中にいるこ(👈)とをだれかが思い出(chū )し(🐰)て、みん(⚪)なのおし(🛣)ゃべりを制止する合(hé )い図をしたものらしい。
かれは視(👀)(shì )線(xiàn )を転(🏂)じて、そっと先生(🏩)(shēng )の顔をのぞいてみ(🎑)た。する(🍞)と、ふ(🕜)しぎ(😕)なことには、先(🦏)(xiān )生のい(🌱)つも(💀)の端然(♑)たんぜんたる静坐の姿勢がいくら(🏝)かくずれている。顔をすこ(🌥)し伏ふせ(💥)、その眉(méi )まゆの間に(😎)は深(🌽)いしわさえ(💣)見えるの(🛄)である。次郎は(💺)、先生(🍄)が気分(🚪)でも悪くなった(💲)の(🚩)ではないか、(😻)と思った。
開塾かいじゅく中(zhō(🚚)ng )は、次郎は、(🐏)朝倉(cā(💃)ng )先生(shē(👼)ng )夫妻だ(📰)け(🚠)を空林庵くう(🏄)りんあんに残し(⛽)て、本館の(🛡)事務(🏷)室につづく畳(dié(☝) )敷(fū )たたみじきの小さ(👆)な(🗞)部(🐶)屋(wū )に、ひとりで寝起きすることにしているのである。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025