日本《マフェット えろ》2行目ライン
マフェット えろあらすじ
どうしてこん(🐎)なくわなぞを造(zào )ってもらったかと(🐕)言いますに、わたし(📚)もいなか(👒)へ来(👶)たからには(👇)学校へ(🕟)通(tōng )う(📋)かたわ(⬛)らくわ(🌌)でも握って、自分のここ(🍝)ろ(🆒)を鍛えるば(🏜)かりでなく、からだをも(📆)鍛えようと(🌉)したからでした。
九 耳のいい人(🎄)
(💣)当(dāng )時の函(🕕)館あた(👱)りは(🖤)まだ「蝦夷(♈)地え(🐜)ぞち」と言(🕴)(yán )いまして、開けたばか(🦄)りのさみしいと(♑)こ(⏸)ろでしたが、先(🏙)生(⬜)は(⛴)六(👋)(liù )年もその(🔘)さみしいところに(⏮)しんぼうして、病院や医学所(suǒ )を建(jiàn )てたり、薬(yào )草園を開(🏦)(kāi )い(😉)たり(😿)、松杉まつす(📈)ぎそ(🍾)の他の木の苗を内地(🔟)から移し(⬅)植えさせたりしました。その「蝦夷地(dì )」に緬羊(📶)めん(⬆)ようや牛(🔹)を飼(📡)い、養蚕の(❇)業につく(🌁)ものができ(👤)たのも、(🎣)先(⏭)生の監督(👲)(dū )では(🔂)じめたことなのです。疏水の(🚎)工事(🥇)を起して(🌫)久(📀)根別(bié )川(🍧)くね(🥎)べ(👘)つがわ(🌼)とい(📁)うところ(💢)から舟を函館(🍠)(guǎn )へ通す(🏷)よ(📤)う(🦖)にしたのも先生でした。
こんな(🥃)電報(🌇)が東京(🙏)からとどき(📧)ました(🗃)。
二(èr ) (🥈)チョンまげ
その時で(👑)す。わたし(🍇)はがけ(👄)のわ(🎇)き(😷)におっこちてい(🐰)る小石(shí )を拾(shí )いあげ、そ(🍃)れを谷底の(🛠)ほうへ投げてみて、うらない(🍼)ごとを(🚻)試み(🍨)ようとしました(🆑)。まだわ(🎲)たしも若かった(🎋)ものですから、もしその小(🐂)石が川の水にとどいたら、自(🚡)分でこうとき(☔)めておいた(🏝)前途の(🤹)目(🔜)じるしを(🏼)変(biàn )えずに進(🐋)(jìn )もう(🤓)、もしま(⚾)たその小石(shí )が(😭)とど(🦎)か(🌻)なかっ(🦈)たら、自分(🏫)の畑(🎼)に(🐅)は(💵)ないも(🍋)のと思(🕯)って、好きな道もあ(🥍)きらめよう(🚇)、(🐏)そんなふうに(📻)思い迷(mí )ったのです(🍷)。と(⬅)こ(🦄)ろが、どう(🥊)で(📑)しょう(🛶)、わたしの投げてみ(🍿)た(😧)小石は、一つ(🔅)は(🈁)川の手前に落ち、一(yī )つ(💹)は川(🥈)の(🙍)中(zhōng )に(🥁)落ちて、自分(fè(🚀)n )なが(🎁)ら(🖥)ど(🧣)うしていい(🍹)かわか(🏓)らなか(🐜)っ(👴)たこともありました(🎹)よ(🥡)。
わたし(🌽)もこれまでいろいろな(🕵)人に会いました(🌋)が、この(🚵)古着(zhe )屋さんほ(🐣)どいろいろ(🔷)なことを(🅾)や(🏢)っ(🕸)た人を(💁)見たこ(🈴)とも(🎂)ありません。絵の具(jù )屋(🙇)の手代、(⚽)紅べに(⏳)製造業(yè )、(🚈)紙す(🍼)きな(🗜)どか(👫)ら(➕)、朝鮮貿易と出かけ、帰って来(lá(🧢)i )て大阪(🈲)(bǎn )で紀州炭ずみを売り、東京(🏬)へ引(yǐn )っ越して来て(🦌)まずガ(🐶)ラス屋(🚷)に雇(gù )われ、そ(🔖)の次(📙)がくつ屋となってこうもり屋を兼ねたと言います。
一 教師はお友だ(🕎)ちの(🌞)中にも
高い峠(⬇)(gǔ )にかかるまで、わ(🎚)たしは何ほど(📂)の道(🔔)を歩いたとも、今ははっきり覚えて(🏇)いま(🔦)せん(🕖)。そのくせ、(🐓)途(🐍)中で自(🙉)分の目に映ったものや、道を聞き(🍴)聞き歩(bù )いて(🚫)行ったそのこころもちな(🚖)ぞを、あとさきの(🍐)つ(⚪)ながりもなく(🐀)、(🏇)今だに覚(🥏)えてい(👖)る(💝)こ(⛩)とも(🌳)ありま(🕟)す(🌩)。中(😝)に(💇)は、きのうの(🍠)ことの(🅰)ように、実にあざやかに目に浮かんでくる(🍕)ものも(🗃)あります。
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