「僕(pú )、きょう――(🕎)」と、次(🎗)郎は(✊)、また急に眼を伏せて、「(😨)学校(🐳)のか(🍄)えり(🈳)に朝倉先(🔆)生を(🌋)おた(🥢)ずねして(🌽)みたんです。そして(🖋)、僕たちの願いをかりに(⛑)県(🍈)庁が許(🏴)(xǔ )してくれ(💹)ても、それで先(xiā(😗)n )生が(🥦)辞職を(😐)思いとま(🕎)られること(🦃)は(🦆)ない、ということがはっきりした(😼)んです。先生とし(🗂)て(💀)は、それが(🤘)あた(👦)り(🏝)まえです(👨)。僕(🤰)、そのこと(🎫)にちっ(🌁)とも気がついていな(🖤)か(⛵)っ(🤬)た(👘)んです。」
馬田の視(shì )線がとう(👨)と(📷)う横(📮)(héng )にそれた。同時に、「ふ(📯)ふん」(🕷)と(🐘)あざけるような(🕍)息が彼の鼻を(🐝)も(🎃)れた。
「(🤣)お(📲)ま(🙂)えも一度先生をおたずね(🍐)する(🦗)といいね。先(🈚)生の方でも(✉)待っておいでのよう(📇)だよ。」
「次郎さん(🚯)、今(👥)(jīn )お帰り?」
「こまるわ、あたし。」
「思って(🌈)います。あんな(🏪)もの、何の役(yì )にも(🎙)立たないってこと、あ(👋)とになっ(👻)て気(🍕)がつ(🎼)い(📨)たんです。」
「(🍩)僕(pú(🤩) )、知(👓)って(🎥)いたんだ(🍤)。道江さ(🦋)ん(🐩)がこ(👓)ちらの土手を通るのを見てい(⭐)たんだから。」
四(sì )人(💖)の報(bà(🌉)o )告(💉)は、みんなをふき出させたり(😄)、(🆙)憤慨させ(🦗)たり、不(bú(🐡) )安(ān )がらせた(♑)り(🚨)した。しかし、(🐛)と(🤵)もかくも(💥)血(🔈)書(🐮)が県(♿)庁に差(chà )出され(🐬)るようになった(💀)とい(💰)うことで(🏼)、一応納得なっと(💾)くするより(🔖)ほかなかった。校(🙊)長が教(💂)頭から紙片を受取った(🕷)あと、急に様(🛋)子が変ったということに(🙉)ついては、四人をはじめみんなも不審に思(sī )い(🍑)、(🥨)うまく(🔴)ペテンにか(👍)けられ(🛩)た(🔨)のではな(🔇)いか、(🍫)など(😬)と(🚩)いうものがいたが、(❣)事情(qíng )は間(👢)(jiān )もなく判明した。それは、教(jiāo )員室で先生た(🤑)ち(❕)がひそかに話しあっていることが、給仕の口をとおして、い(🐕)ちい(💇)ち(🌗)生徒の(👡)耳にはいって来(lái )た(🤰)からであった。
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