「そ(🐋)うかもしれません。しかし、それ(💞)は(🦎)や(💩)らないほう(👗)がいいでしょう。板(bǎn )木(📥)ばんぎで起きる(💹)約束(😶)(shù )やくそ(🏔)くをし(🎂)た(🉐)ん(🛌)で(🥅)すか(👬)ら。」
それは(🍲)第二(🏢)(èr )の笞(👜)だ(🍊)った。しかも、第(🎻)一の笞(chī )よりはるかにきびしい笞(🥊)だった。
「あっ、そうだ。僕はここだけにへばりついていては、いけなかったんだ。」
次(🌊)郎(✅)は、そん(🤦)な対話の中にも、友愛塾に(🕣)課された大(dà )き(🧡)な(🐘)問題(😙)があると思っ(🥪)た。そして、か(📊)れ(✔)らの話(😺)がどう(🚐)発展して(🌖)い(🏿)くかを興(xì(🧜)ng )味をもって待(dài )っていた。かれ(🕘)らは、しかし、笑ったあと、急(🦐)に(😮)口(kǒu )を(🐐)つ(⤵)ぐんで(🚠)しまった。次郎(láng )が大(dà )便(biàn )所の(🐢)中(zhō(😹)ng )にい(🦇)ること(💜)をだ(⌛)れか(🙂)が思(🔅)い出して、みん(🕋)なのおしゃべり(😸)を制止する(💳)合い図(tú )を(🍯)したも(🌐)のら(🏬)し(🚙)い。
「そうかもしれない(📣)ね。……それで、べつにこれまでと大し(🚝)て変わったことも(👮)な(😊)か(🐌)ったんだね(👢)。」
次郎は大河(🦏)の顔を見る(🚶)と(😝)、救われたような、こわいような(🎣)、変な(⏮)気に(💊)な(🆓)りながら、(🍷)つとめて平(píng )静をよそおっ(🍡)て(🥨)た(📵)ず(🎺)ね(🐧)た(🚞)。
(🏥)かれが、便(biàn )所に(📙)通ずる廊(láng )下の(🎙)角をまが(⬛)る(🔲)と、一(yī )段さがった(💺)入り(🍮)口(kǒu )のたたきの(🔷)上に立って、何(hé )かしきりと声(🌶)高こわだか(😲)にがなりたてて(🐐)いる一人(rén )の塾生が(🔹)いた。見ると、飯(🐲)島(dǎo )好造だ(🎣)った。
「そ(🛹)の実(📴)(shí )際を、おたがいに鍛(duàn )きたえ(💏)あうのが、(💏)ここの(🛺)生活だ(🆚)ろう(👦)?」
静(jìng )坐(🗻)は十分(♑)足(🆔)らずで終わった。
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