漫画《アンケート エロ》2行目ライン
アンケート エロあらすじ
「千(qiān )ちゃん(🚰)の(🏈)いたずら(🍏)は、きょうだけ(😪)では(🏓)ないらしいの(💑)。」
(🛎)次郎は(🏁)、学校のこんな様(yàng )子を(👁)、終(🎒)日いかにも淋し(👐)そうに見守(shǒu )っ(🦒)て(🍏)いた。彼(⛺)は(🌑)、(🏦)花山校長(🍋)の鼻の移動の話をきいてもほとんど笑わなかったし(🈲)、森(🛋)川(👎)(chuān )の(📭)「教(😱)員(🚼)適(🎖)性(xìng )審(🦂)査(chá(👰) )採点(diǎn )表」を見た時には(🐳)、(🤱)むし(🚪)ろにがい顔(🙇)をし(🤲)て、ひと(⏩)り(🏑)で校庭にぬけ出したほどだった。ふだんから、彼(bǐ(🚤) )はそう出しゃばる方で(🛫)はなかっ(🎴)たが、それでも(🗼)、校友(😽)会の委員(yuán )会(👏)などでは、新賀や梅(👼)本(🚐)と共(gòng )にかなり(🚼)意(🔸)見を(📬)発表する方(🌡)(fāng )だ(🌕)った。それが昨日(rì(🐬) )以来、(🏻)ま(🏐)ったく沈默を守りつづけ(🥞)ている(🍌)。きょうは(🏅)こ(🔛)とに(🎒)新賀(hè )や梅(mé(🔠)i )本に対して(🈲)もあ(📨)まり(💵)口(🚣)をき(🍝)かない。今朝あたりま(🦂)では、誰も(🕺)それを気(qì )にとめなかっ(⏺)たのだが(🔵)、みんなが笑う(🎶)と(🌦)きに(🍸)笑(🎊)いもせず、また先(xiān )生(🥝)たち(😊)の品定めや、事件のこれ(🐜)からの成(🎀)(chéng )行(👉)きにつ(🖤)いて、みんなが非常な関(🐒)心をも(💊)って話(🚊)しあって(🍚)いるのに、自(🌯)分ひとりで校(🦎)庭をぶら(🆔)つきまわ(🧡)ったりしている彼の様(🎻)子が、い(📅)つまでも周囲の注意を(😹)ひか(🥤)ないでいる(🙅)はずがなかった(🌕)。しかも彼が(🙂)、同(🔜)級(😷)生の大(🎏)部分(🍘)(fèn )がまだ朝倉先生の顔も知ら(🤕)ない一(yī(🏡) )二年(niá(🈁)n )の頃から、室崎事件や宝鏡(jìng )先生(shēng )事(shì )件を通じ(❓)て先生(🗻)か(🥣)ら大きな感(🔠)化(🚄)をうけ、その後、(🗝)白鳥(niǎo )会(🦑)の(🆓)一員(🐇)にも加(💶)(jiā )わっ(🗃)て、先(xiā(🥇)n )生の(💂)心酔者の中でもその第一(🗣)(yī )人者になっていることは、誰(🍵)(shuí )でも知(zhī )っているこ(🔲)とで(💵)ある。こんな(👭)時こそ彼は(🕯)みん(🗃)なの先頭に(🦔)立っ(🎐)て(🚶)活(huó )動(dò(🎒)ng )すべき(🏞)ではな(🦓)い(🔕)か。そうし(🌸)た考えが、一(yī )般(bān )の生徒(💂)(tú )たちの頭に(🕘)浮んで来(lái )る(🍄)のはごく自然で(🚇)あった(👐)。
校長は、最初(🤒)鼻(😽)(bí )だけをぴくりと動(dòng )かし(🍌)たきり、眼玉も口も動(dòng )かさなかった(🔟)。眼(🏑)玉(🛁)はテーブルの上の血(xuè )書(🈵)に注(zhù )そそがれて(🌔)い(🤐)たが(👛)、それを読んで(💸)い(🧝)るようには思(🌷)えなかった。その(🔴)う(🏨)ちに(📊)、結んだままの口(😘)が、(🐆)うがいでもする時のよう(🐲)に、(🆕)むく(⏲)むく動き出(🕟)(chū )した。そ(🍪)し(🕖)て、それがやっと開(🎽)いたかと(🌜)思うと(🍰)、しゃがれた女のような声(🐁)で「こ(🍧)れは、(🥨)知事閣(⚾)下にも(🎰)、お見せしなけりゃならんのか。」と、わ(🔯)か(💉)りきったことをた(🥁)ずねた。田(tián )上が(🆎)「(🥘)む(📲)ろんそうです。」と答(📬)えると、(📏)またぴくり(🌹)と鼻を動か(🐴)し、「こんなも(🕊)のを(🦒)知事閣(☕)下(xià )にお見(jiàn )せ(🧗)出(chū )来ると思(sī )う(💮)の(🚧)か。君らには(🌶)まるで常識がない(🈂)。どう(🍞)か(📗)そんな(💝)むりは言わないでくれ。」(🖊)と、泣いているのか、怒(nù )って(🛃)い(💖)るのかわからな(🔀)いような(👫)声(🍞)で(🐽)言っ(⏳)た。四人共、その時は、こんな(🐝)の(💰)が自分(🏟)たちの学(📼)(xué )校の校長(📍)だろ(🗨)うか、と(🆗)いう(✏)気がして、実(shí )際なさけな(🐗)かったそう(🚉)であ(🗓)る。田上(shà(🎿)ng )が「僕たちは(🛍)朝倉先(🚆)生(🕷)の(🎀)留(liú(⛸) )任(🐘)さ(📲)え実現すれ(📢)ばいいの(➗)ですから、校長先(xiān )生がそ(🥗)れを(🔲)保(🔂)(bǎ(⏸)o )証(🛎)して下さ(🐯)るな(🚬)ら(👾)、血書(shū )の(👕)処置(zhì )はお任せしま(💎)しょう。」と(⬛)言(🎲)うと、校長は何と思(sī )った(🥒)か、急(jí )に椅子から(🎑)立(lì(🥈) )ち(🗺)上(🔵)って、四人の顔をひとりび(📍)とり(🎎)念入りに見(jiàn )まわし(🦗)た(🚓)。そして何度も首をふっていたが、おし(💏)まいに(🤦)、永(yǒ(⛹)ng )いため(📒)息をつ(🕖)いて、「君らの非常識(shí(📙) )には全くあき(📔)れてしまう。朝(🕹)(chá(🐅)o )倉先生の退職(zhí(💾) )は県の(🍖)方(fāng )針できまったことだ(💧)。県の方針で一旦きまっ(🚩)た以上、(🔘)校(xiào )長(🍑)と(🏤)してはどうにも(🏒)ならない(🏏)ではないか、そ(🤞)れが君らにはわ(📮)からんのか。」と(🔪)言(yán )った(📶)。そ(🙋)して、もう一(yī )度永いため(⚽)息をついて、どた(🚴)りと椅子(🕠)に腰をお(🧗)ろしたが、いかにも思いなやんでい(📮)るように眼(🛀)をつぶっ(👶)て、ひとり(📠)ごと(🍇)のよ(👙)うに言(yá(💾)n )った。「そ(🏰)りゃ(📵)、(📽)朝倉(🛫)(cāng )先生が惜しい先(🌖)生(🍴)だということは私にもよくわかっている。いや、誰よりも私(⭕)が(🗯)一(🤢)番よくわ(🔛)かって(✒)いるつもりだ。だから、君(📏)(jun1 )らが先生(📧)の留(❕)任(🚢)を願い出る気(🕴)(qì )持には心から同(🐌)(tó(🍵)ng )情する。しかし(🚜)、(🍑)何しろこ(🎞)れは県(🦎)(xiàn )の方(🙋)針でき(🥒)まった(🏅)ことなん(💄)だから、おた(💰)がいにあき(🔓)らめるより仕(shì )方(💉)がないでは(💕)ない(🚅)か。」
「ええ(🎷)。でも、そん(🤲)なこ(🈹)とよりほかに、どうにも(⬇)し(🔏)ようがないわ。」
次郎は、(🙂)ふしぎにも思(sī )い、いくらか滑稽(jī )に(🈚)も感(gǎn )じ(🔭)な(🎀)が(🐵)ら、歩き出そうとした(🆗)。が、そのとき馬田(📀)のほかにもう(🧣)一人、(👜)彼(bǐ )の眼(yǎn )に(💵)うつ(🚧)った人(🗨)影(💉)があった。それは、土手(🍑)のずっと向こ(🅱)うの方を小走りに(🕦)走って行く(🕚)女学生の姿であった(🌂)。その制(🤘)服(fú )姿は、も(📹)ううしろから見た(🐤)の(🐹)ではちょっと誰だか(🍣)判断が(🚅)つきかねるほど遠(❓)ざ(🥙)かっていたが(🍿)、次郎にはそれが道江だ(❇)ということが(❎)一目でわかった。
「し(🐬)か(📩)し、(🐃)そん(🎧)なこと(🤨)、何(hé )の(🛂)役(🗄)(yì(📬) )にも立たないじ(🥐)ゃあり(❎)ませ(🍃)んか(👐)。きょうも平気(qì )で待伏(fú(🐬) )せしていたっ(🎳)ていうんだっ(💸)たら。」
「(💷)そう？ あたし(🚒)もつい(😽)さっき来た(🐬)ばかりなの(🌚)。」
次郎は何でもない(🌮)ような(🏚)調(diào )子でそう言(yán )いな(🎗)が(🌫)ら、メスをあてられるまえの、ひやひやした気(qì )持で道江の答えをま(🈹)った。しかし(🚚)、道(🏿)江が(⏭)答えるまえに、敏(mǐn )子が口(📞)をはさ(🙋)んだ。
「な(🐇)るほど(🥇)。これは(➰)痛いところを一本やら(👂)れた。僕(🥠)もいつの間(⤴)(jiā(💾)n )にか現実主義者(🧒)に(🍡)なってし(🧞)まっ(🥗)てい(🔙)たわけか。ははは。ところで、君の(🎿)考えが足りなかった(😃)という(😭)のは、すると、ど(😲)う(🏴)いう(🤖)点かね。」
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