「あたし、こわ(🔣)いわ。」
「じゃあ、千ちゃん(💷)のいたずら見(🛳)ていたのね。」
校長室(🤲)に(💓)おける会見の様(❓)子は(🍽)、あ(🍿)と(⛔)で四人が(🛋)――と(🔎)言っ(👵)て(🏐)も平(🍤)尾はあまりしゃべ(✉)ら(🐴)なかっ(🆗)たが――みん(🖐)なに話したと(🍂)ころ(🐕)によ(🏸)る(♏)と、かな(🛤)り悲哀感をそそるものだったらし(😧)い。元来花(huā )山校長(zhǎng )の(🚙)鼻(🔋)は、馬田が次郎の(🔪)う(🤫)ちで言っ(🖋)たように、(🏜)実(shí )際(🐔)(jì )いかにも(🤖)ちょっぴり(🅾)している(🔪)。恰好だけは(🦃)、(🅱)美人の鼻とい(💌)って(📂)もいいほ(🕔)どととのっ(📰)ているのだが、顔の面積(🧘)に比較し(🏋)て、そ(🐽)れがあま(👄)り(🌃)にも小さ(⛰)すぎるので(🚯)ある。血色のわ(🎋)るい、それ(🧠)でい(💎)ていやにつる(🍆)つる(🚴)光っているだだ(🌦)っ広(guǎng )い顔の(🥫)まんな(👴)かに、つつましすぎ(🚵)るほど(😓)つつま(🔪)しく、そしてそ(🐡)れ(🤗)故(gù )に安定(dì(🌡)ng )しすぎるほど安定してくっつ(🙄)いているその鼻を、校長就(🥎)任のその日以(👰)(yǐ )来(🐞)、生(♿)徒たちは「ピラミ(🏉)ッド遠(yuǎn )望(🔐)」と呼(💳)んで鑑賞してい(🈚)るの(🥒)であ(🛁)るが、それは決(🥙)(jué )して的はずれの形(🛥)容(róng )だ(🏄)とは(🥂)いえ(🤦)ない(❕)。生徒(tú )間(jiān )に、(🎫)それほど(👫)安定し(😟)た印象をあ(👒)たえ(👍)ているそ(🛣)の鼻(🤶)が、血(🏅)書(shū )を差出(🚷)し(⏩)た(🚕)瞬間、ぴくりと動き、しかも(📽)多(🚅)少額(🕤)の方にずれた(🤒)よう(🕑)に感(gǎn )じられたという(📐)のだから、お(😧)よそ、その場の光(👡)(guāng )景が察しられるであろう。
「(👡)いやね、道江(jiāng )のために(🕊)、(👊)男同(tóng )士が(🕐)けんかをはじ(🦈)め(🌡)たりしちゃあ。」
次郎(láng )は、そ(⭐)う言って、視線を道江の方に転じ(🧗)ながら、(🥁)
(⛵)枝折(🕒)戸(☔)は手(shǒu )で押す(👑)と(🔏)わ(🤣)けな(🏮)く開いた。次郎(lá(⛪)ng )は、行(👟)儀よく二(📩)列(🐶)にならんでいる朝顔鉢(🐂)の間を通って、(🎄)縁側に(㊗)腰をかける(📝)と、ぬすむよう(🤱)に(👴)道江の(🍻)顔をのぞいた。
と(🎠)、次(🐟)(cì )郎(láng )はなげるよう(✅)に言っ(🐹)たが、
次郎(🐬)は、ぐらぐ(💏)らと目ま(✨)いがするよ(😏)う(🦏)な感じだっ(🏐)た。徹太(tà(✖)i )郎は、いつに(🍍)なく沈ん(💍)だ調子で、(🍫)
しまり(🚐)のない(💢)口を半ばひらいたまま、ぽかんと(🐴)して次郎のう(🥤)しろ姿を(🍥)見おくっていた(😵)馬田(tián )は、(👳)次郎(láng )が十間以(🖇)上(shàng )も遠ざかっ(📽)た(🐟)ころ、つぶやく(🌊)ように「畜生!」(🔺)と叫んだ。そして帽子をふりあげて、力まかせに(🐕)自分の股をもう一度なぐ(🙇)りつけた。
「(📈)そ(🐅)れで(🐗)、道(dào )江(jiā(🚟)ng )さ(🙃)ん、どうす(🌘)るつもりなんだい。これか(🌤)ら(👚)。」
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