話が(🧑)か(💾)うし(🛶)て(🤜)ゐるう(🏡)ちに纏つて行つた。源吉(jí )は誰(shuí )から(✒)と(🍀)なく、校長(💌)先生(shē(🎸)ng )が裏(lǐ(🐟) )に(🤟)※(「廴+囘」(🥜)、第(dì )4水準2-12-11)つてゐる、と(📳)いふ事をき(🏫)いた。所が(🐔)、同じ村のあ(☔)る百姓(xì(🎁)ng )が、地主のため(🕖)に(♟)、立退きを(🌄)せまられてゐる(📵)といふこ(😶)と(🚎)が出來(⏱)上(shàng )つてから、急(📍)にさ(🚈)う(🚡)いふことが積(🚾)極的にな(🕷)つた。
百姓の二、三(⛽)(sā(🍱)n )人は、先(👑)生の使ふ「團結」(😪)といふ聞き覺えた言葉を(🔎)使つて、叫んだ(🛍)。
夜になつて、母(mǔ )親が、お芳のことを「驚(jī(🏳)ng )いた(🍖)もん(🚁)だ。」と云つた。源吉(jí )はその時は何(✏)(hé(👘) )時ものむつ(📈)ちりにかへ(🖤)つて、(❤)飯を(🕔)食(🐮)ひな(🧥)がら(🍥)だ(🧣)まつて聞いて(💫)ゐた。
「ホラ、(🤯)兄(xiōng )。」由が(📏)表(👫)の方(fāng )に(🍴)聞耳をたて(🥁)ゝ云(yún )つ(👨)た。
「(💷)なんまんだ、な(📗)ん(♊)まん(🍲)だ(🚋)、―(🖊)―。」ブツ(🈴)/\母親(🥪)が(🔽)云ふのを源(📫)吉はきい(🆗)た(😼)。
「何處さ行えつてる?(🛳)」
話がか(🧢)う(📋)してゐ(❇)るうちに纏つて(⚾)行(📲)つた。源(🧜)吉(jí )は誰(shuí )か(🎛)らと(🚂)なく、校(🔵)長先生が裏に(📸)※(「(🐡)廴+囘」、第4水準2-12-11)つ(😬)てゐ(💼)る、と(🚴)いふ事(shì )をきいた。所(💻)が(💦)、同(🥏)じ村(cūn )のある百(bǎi )姓が(⏬)、地(🙉)主のために、立(lì )退(👌)きをせま(🔉)られてゐるといふことが(👎)出來上つてか(🈺)ら(🥏)、急にさ(🥥)ういふことが積極(jí )的になつた。
「貴樣(💕)、皆をけし(🚷)かけたろツ!」
二、(📂)三日して、(🗾)小作料を納めら(🆒)れ(🗃)ないので(⬜)、立(lì )退(tuì )きをされさう(🔱)になつてゐ(🍴)た「河(hé )淵(🍫)の(🌪)澤」のところへ、(🚘)差(chà )配(pèi )がとう(🎬)/(💬)\(😈)や(🔰)つてきた。澤の畑(🌄)を(🥪)處分する(🗃)から、雪(xuě )が消(🌳)えたら、家をあけろ、と云つた。女や(🦓)子供に、ワン/\(🆓)泣(qì )か(🙈)れると、澤(🛡)(zé )は(💦)す(💭)つかりオロ/(🔰)\して、この(🏬)前の會合の仲(zhòng )間へ、それを云ひに行つた。「幹(gàn )部」の百姓(xìng )は、急に(🛴)、そ(🐑)れで騷(sāo )ぎ出(🏁)し(🥨)た。そして、すぐ(🕥)學(xué )校へ寄(🍜)り合ふ(💇)と、(🚞)今(jī(⛱)n )更新(xīn )しいことのやうに、この前と同じ(📪)相(🐀)(xiàng )談を又(yòu )や(💒)り直(😏)した。
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025