「どこ(👆)か(🦀)ら見ていたの?」
「むろ(❤)ん校長(zhǎ(⏮)ng )先(📏)生に出したんだろうね。」
彼は立(🎌)ちどま(🕘)ったまま、(😞)しばらくじ(💻)っと馬田(tián )のうしろ姿(zī )を見つめていた。すると馬(mǎ(👧) )田(🐂)は、わしづかみにし(🌀)て(📵)いた帽子を(🥣)ふ(🦀)り(✨)あげて(🦗)、つづけざまに(😬)二三度、つ(🛬)よく(⚓)自(👅)分の(🦌)股を(📉)なぐり(⛩)つけた。それは、彼(👒)が何かやりそこないをしたり、しゃ(🔯)くにさわったりする時(shí(🍄) )に、よくやるくせなのであ(📪)る。
道江は(⬛)ただしょげ(🛁)きった顔をす(🚵)るだ(🎦)けだっ(📒)た。次郎は舌打ちしたくなるのをこら(📢)えながら、
校長は(💄)、最初鼻(🥤)(bí )だけをぴくりと(👻)動かしたきり、(🐖)眼玉も口も(🚢)動(dòng )かさなかった。眼玉はテーブルの(📚)上(💸)(shàng )の血書に注(zhù )そそがれていた(✊)が(🥖)、それを読んでいる(⏳)よう(📓)には思えな(🔈)かった(🙀)。そのうちに(🐙)、結(jié(🏵) )ん(🔪)だままの口が、うが(🍋)いで(📣)もす(🎂)る時(shí )のように、むくむく動(🎈)き(🏞)出し(🐲)た(🍤)。そして、そ(😨)れがやっと開いたかと思(sī )うと(😮)、しゃがれた(🐱)女のような声(🧦)で「これは、知事(🍱)閣下にも(⏩)、(📿)お見せしなけりゃ(⬛)ならんのか。」と(🙆)、わかり(🚫)き(🔁)っ(🎃)たことをたずねた。田上(🌁)が「(🎧)むろんそうで(🌾)す。」と答(😶)えると、またぴくりと鼻(👀)を動(💊)かし、(🤖)「(🍜)こんなものを知事(📄)閣下にお見せ出来る(🎸)と思う(💞)のか。君(jun1 )らにはまるで常識がない。どうか(🍛)そん(😊)なむりは(👛)言(♌)(yá(🛥)n )わ(⏸)ないでくれ。」と、泣いているのか、怒(🎁)って(💃)い(🙎)るの(👝)かわか(🌦)らないような(🛅)声で言った。四(🦗)人(rén )共、その時(🐩)は、(🐥)こ(😂)んなのが自分(🤝)たち(⏫)の(⏹)学校の校長(😚)だろ(🙊)うか(🔎)、とい(😪)う気がして、実際(🌌)なさ(🍋)け(🎵)なかったそうである。田上(shàng )が(🍺)「僕た(🌄)ちは朝倉先(🚂)生の(🍡)留(😏)任さえ実現す(👖)れ(🌆)ば(🕙)い(🐇)い(⏹)の(⏺)ですから、校(xiào )長先(🙉)(xiān )生がそれを保証して下さるな(💰)ら、(🏬)血(🌹)書(🐒)の処置(zhì )は(❕)お任せしま(🎾)しょ(🐆)う。」と言うと、校長は何と思ったか、急(👎)に椅子から立(⛽)ち上って、(🥇)四人(🕍)の顔(🤫)(yá )を(👌)ひと(📶)りびとり念(niàn )入りに(🦍)見ま(🐒)わした。そして何度も(💨)首をふっ(👊)ていた(🎸)が、お(🦗)しまいに、永い(🍖)ため(⛄)息(xī )を(🍨)つ(🤽)い(🤲)て、「君(jun1 )らの(😁)非(fēi )常識には(🚠)全くあき(🗝)れてしまう。朝倉先生の退職は県(🐎)の方針できまっ(⭕)たことだ(🈲)。県の(📹)方針(🚲)で一旦きま(🔁)った以(🏨)上、校(🌒)長(zhǎng )として(🤢)はどうにもな(🕷)らないではないか(🈹)、それが君ら(🚼)にはわか(🀄)ら(🌎)ん(🙋)の(❤)か。」(🐰)と言った。そ(👮)し(🕒)て、もう一度永(yǒng )い(📿)ため息をつ(🖕)いて、どたりと椅子(❣)に腰をおろ(🦑)し(🍩)たが、いか(🕠)にも思いな(🍄)やんで(🛸)いる(🕛)よう(🤧)に眼をつ(⌚)ぶ(🐥)っ(🚬)て(🧗)、ひ(🈶)とりごとのように言(yán )っ(🤳)た。「そりゃ、朝倉先生(shē(🚕)ng )が惜しい(🛴)先(xiān )生だということは私にも(😁)よくわかっている。いや、誰よりも私(🔮)(sī )が一(🛐)番よ(😕)くわかってい(😊)るつもりだ(♟)。だか(🧒)ら、君らが先生の留(💅)任を(📴)願(yuàn )い出る気(💨)持(chí )には心から(🚐)同情する。しかし(💹)、何(🧛)しろ(🔲)これは(😄)県(🕉)の方(🍉)針(zhē(🦄)n )で(👷)きまったことなんだ(👛)から(🥕)、おたがい(👿)にあきらめるより仕方が(✈)ないではない(😕)か。」
「あ(🌩)たし、やっぱりそっと逃げている方(🍷)が一番いいと思いますけれど。」
四人(ré(♌)n )がこもごも語ったところを綜合(hé(🍢) )すると(🎖)、(⛏)こ(🛡)うである。――(😔)
「もし、馬(mǎ )田もまわり道(🍜)したら(🌶)、道(🥁)(dào )江さ(🈸)んはどうする?」
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