日本《えろ ボディ》2行目ライン
えろ ボディあらすじ
源吉は然し母親の(🌂)云ふ(🙌)ことには、別に何ん(📳)とも、たてをつ(👔)くやうな事は云(👎)(yún )ひもせ(📑)ず、しもしなかつた。ム(😓)ツ(🕚)シリ(⚪)してゐた。こ(🚶)とに、源吉は、(🔲)この事(🏂)があつてから、ずウ(🍉)と(😪)、何時(shí )も(📜)の(💰)ムツ(💷)シ(💉)リがひど(🧔)く(💩)なつてゐた。母親(qīn )にはそれ(🌂)が分つ(🕋)た(🏌)。源吉は(🍾)、ひど(〽)くム(👡)ツシリし(🏫)出(🚇)(chū )す、(✋)その次には何(🎽)かキツトい(🏳)ゝことが(📳)なかつた。大(🔌)きな(👂)ことをや(😻)らかす前(😕)、源吉は鐵(tiě )の固(🗝)まりの(🆗)やうにだ(⛑)まりこく(👥)つて(🔢)ゐた。母(🍩)親は(🏊)そんなこと(🔷)が無(wú(🛰) )け(🔊)れ(👕)ば、とそれ(🍽)ばか(🐵)り思つてゐ(🙀)た。だから、何(hé )時もの愚痴(❎)が(🖨)母(mǔ )親(qī(🌥)n )の(🚺)口から出た。
何日(🛋)も、何(hé )日も續い(🗞)て、しつきりなしに吹(chuī )雪いた。百姓はその(📹)間(jiān )家から一(💘)歩(bù(🌀) )も出(chū(📊) )ないで過ごし(🐼)た。窓から覗い(🍢)てみても、たゞ眞(zhēn )白で、(💀)何(🤽)も見えな(💮)かつた(✈)。時(🐽)々、家がユキ／＼(🌹)と(🈶)搖(yáo )れた(🌭)。そして、やうやく吹雪(🚈)が(🐖)上つた。戸(🐔)をあけると外に(🌷)つもつて(💟)ゐる雪が崩れて家の中に入(💄)つてきた。
が、何時の間(🌊)にか、そ(✋)の生命(🧜)の(🆚)もとでのやうな(🤐)土地が、(🐌)「地主」といふもの(👺)に渡つ(🐽)てゐ(🐻)た(🔋)。父親(🤙)は、ことに、死ぬ前(🤖)、そ(🐀)のこ(😑)と(🎨)ばかりを口にして、グヂ(🎌)つてゐた。源吉(🐄)は、そ(🔠)れをきく度に(🍥)、(🍟)子供(🤖)(gò(🏴)ng )な(🏦)がら(🏨)、父親の氣持が分る(🦎)と思(✔)(sī )つた(🌨)。源吉が地(dì )主(🥫)の足にかじりつ(🏧)い(🏌)たの(⏺)は(🛴)、さう無意(yì )味(wèi )な理由からで(🎻)はなかつた。「畑は百(🔵)姓(xìng )のもの(😇)でなければならない。」さう文字通(tōng )りはつきりで(🍾)は(🗒)なくても、(📜)このこ(🎺)とは(🥁)、(🕒)源吉は十一、二(🐝)の時から、父親の(🎾)長い經驗と一緒に考へてきてゐた。
皆(🍈)の出てゆ(✅)く後を丸(🐑)太棒(bàng )でゞもなぐりつ(⛽)けるやうに、惡(è(🚈) )態をつ(🚰)いた。五人(🦕)とも涙(lèi )を眼に一(yī )杯た(🛴)めて、興奮(fè(🎱)n )して(🎖)ゐた。
まづ(💣)、そして、根(gēn )本的(de )なことが決(😼)められた。そ(🎺)れからそれをどういふ風にし(✨)てやるか(🚋)、といふこ(🕊)とが問題になつた(😷)。そ(🛑)れは、二、三日に、地(dì )主の(🤧)差配が例(🚫)年の通(🗿)(tōng )り(⛴)※(「(➖)廴＋囘」、(😶)第4水(shuǐ )準2-12-11)つてくることになつ(🕸)てゐるので、それに、(🎻)事情を(🕙)説明(🕸)し(☔)、すぐ地(🗃)主(zhǔ )に(🧛)交渉を(🏣)始める(🕔)ことになつた(😡)。この時(shí )、その色(🍏)々な交(jiāo )渉の(😗)間(jiān )小作(🏁)の(🤢)米をどうす(🤯)る(💃)の(🙍)か、と云(yún )ひ出(chū(💸) )すのがあつ(👽)た(💋)。それが(😫)又相(xià(⤴)ng )當大き(🍷)な(👶)ことな(💽)ので(👼)、(🥂)中々意(♌)(yì )見(🏦)が一致しなか(🌐)つた。又百姓(🛬)には、そ(🕎)れを(🛌)最(zuì )後迄(qì(🥘) )の見(jiàn )通しをつ(📄)けた(🔠)上(shà(🕢)ng )で、(🎎)確(què )實(shí(🤷) )な――手落ちのない(🎯)成算でや(🌡)つて行けることが出來(lái )なか(⛽)つた。この所(💞)、(📬)先(🛂)生の意(yì )見をきいた(🎬)。校長先(xiān )生(shēng )は、まづ、(🔦)町にゐる商賣人に自分達所有(yǒ(🚕)u )の畑(🕵)物を全部賣つてしまひ、そ(🚦)の背(🥋)水の(🕘)陣(🧡)(zhèn )で(🍼)、地主(🏨)に當(🦌)ることに(🤚)したらい(💨)ゝ、(🌀)といふことを云(🚘)(yún )つ(🔜)た。それには(🐥)二(èr )つの條件(🏎)(jiàn )をつ(🌬)け(🥖)た(🌝)。第一(🕤)は最(zuì )初の地主への交(🐪)渉が(🎶)不(bú(🎶) )調に終(🐘)つたら、第二は地主(zhǔ )がその結果(guǒ )、作(zuò )物(⭐)を無理に押(🔊)へると(🧛)いふや(⬇)うな樣子が分つたら(🙄)、といふのがそれだ(😛)つ(🧝)た。一軒(🆎)々々持(chí )つてゐたのでは(🖐)すぐ押(yā(🕡) )へ(🍱)られる(🕊)し、又そのために、結束(🦔)が破れるお(💳)それもあつ(📅)た(🚐)。先生(🔼)はかういふ點(🕧)を防(fáng )ぐた(🖍)めにもこの(⛩)方法(🍩)は重(🎫)大(dà )である(🥦)と云つた。かういふ(🌽)事は百姓にはかなり思ひ(🆎)きつたことだつたけれども、(🤓)そ(🕝)れが當り前(qiá(🐜)n )のことのやうに思(sī )はれる程皆せツぱつまつ(⏱)てゐた(❗)。
「覺(⤴)え(👤)てろ(😠)ツ！」
(🥤)母親はまだ、(🎞)とぎれ、とぎれにくど／(😞)＼云(🍦)(yún )つた。
「ホラ(♋)、校長(💘)さんがおいでになつ(🐙)てるど(🆙)。」
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