更(🆕)に(Ⓜ)二年ほど過(🌝)ぎた。塾(🕸)では更(gèng )に教(jiāo )室も建増(zē(📁)ng )したし、教(jiāo )員(yuá(💙)n )の手も増ふやした。日下(🎹)(xià )部(🛄)くさ(💃)かべといって塾(shú )のた(📹)めには(🚿)忠実な教(jiāo )員(yuán )も出来たし(🍦)、洋画家の泉も一週に一日か二日程ずつは(🤱)小県ちいさがたの自宅(zhá(🥈)i )の方(😮)から通(🤗)って来てくれる(🛀)。しか(🔳)し以前のような賑(zhèn )に(📋)ぎやかな笑い声(shēng )は(💴)次第(🏻)に(👺)減(jiǎn )っ(🎓)て行(há(🎛)ng )った(🅾)。皆(jiē )な黙(mò )って働(😚)くように成(chéng )った。
高瀬も(😇)佇立たち(🔧)どまって、「畢(🎛)竟(🐀)(jìng )つ(🕴)まり(🕔)、よく働(🎼)く(🐻)から(🌑)、それで(🥦)こう女(🤙)(nǚ )の(📛)気(qì(🔝) )象(⌛)(xiàng )が勇(😖)(yǒng )健(jiàn )つよいん(🌷)でしょう(🧐)」(🥈)
仏蘭(lán )西(xī(🔁) )語(yǔ )の話をする時ほど、学士の(😰)眼は華やか(🅿)に輝くこ(🏷)とはな(🛤)かっ(🐉)た。
「蜂ですか」と学(🦕)士(shì(🙏) )は気(🚸)(qì )味悪そうに言った(🈳)。
塾の庭(🤺)にあ(⤵)る(🧦)樹木の(🚣)緑(🈁)も深い。清すず(⚪)しそ(💔)うなアカシヤの下(xià(🈚) )には石(shí )に(🐏)腰(🍤)掛け(👜)て(🐑)本を開け(⛄)る生徒も(🎥)ある(🧥)。濃い桜(🐽)の葉(✂)の蔭には土俵が出(🕐)(chū )来て、そこで無(wú(😂) )邪気な相(💅)撲(pū(👮) )すもう(🆚)の声が起る。この山の上(shà(🏖)ng )へ来て(🌚)二度七(qī(😋) )月をする高瀬(lài )に(✉)は、学校の窓から見える谷や(⏹)岡(🈴)が余程(🐷)親しいもの(🐎)と(🅱)成って来た。その田圃(👫)側た(🍖)んぼわきは、(🔥)高(gāo )瀬が行っては草を藉しき、土の臭気においを嗅ぎ、(🏙)百姓の仕(😷)事を眺め(🍨)、畠(🦓)(tiá(🏙)n )の中で吸(xī )う嬰(🐧)児あかんぼの乳の音(🚌)を聞(🕊)(wén )いたりな(🐪)どし(🕕)て、暇(🍓)(xiá )さえあれば歩き廻るのを楽(🥂)(lè )み(🥏)とす(🥑)るところだ。一(😓)度(dù )消(🤼)えた(📜)夏らしい白(🍁)い(📑)雲が復(📫)た(🥠)窓の外(🌔)へ帰(guī(🐔) )って来た。高瀬(lài )はその熱を帯び(⌚)た、陰影の多い雲の形から、青空(👽)を流れ(😲)る遠い水蒸気(🎽)(qì )の群まで、見(jià(🔱)n )分(🛃)けがつくように成った。
奥さんは性急せっかちな、(🧜)しかし良(😄)(liáng )家に育(yù )った人らしい(💕)調(diào )子(✴)で、
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