フェラ 動画《過激 スペシャル 中出し 痴漢 バス la 上陸 2》2行目ライン
過激 スペシャル 中出し 痴漢 バス la 上陸 2あらすじ
「(👥)や(☔)あ、いらっしゃい。……つ(🏥)いでにこれだけ書いて(💛)しまうか(😭)ら、ちょ(👭)っと失敬(jì(🔫)ng )するよ。」
「しかし、私はう(🈺)れしいん(🛺)だよ。私のため(🆙)に血書まで(🥄)書いて(🧑)くれる教え(🤽)子がいるのか(🎧)と思うと。」
その時(shí )、教員(🍛)室(🏕)との間の(🔚)戸(🍸)がが(🐓)ら(🎶)りと(⤴)あいて、教頭(🔀)の西山先生が(🏞)はいって(🦔)来(😗)た。西山(📥)先生は(🚴)、三角(🛢)形(xíng )のまぶたの奥(📞)(ào )に小さ(🍫)な眼(🔋)をいつも鋭く光らせている先生だったが、この(🤜)時はいやににこにこし(🕥)てい(🔈)た。手に小さな紙(zhǐ )片を(💼)も(♌)っていたが、それを默(mò(🛺) )って校長に渡すと、すぐま(🌗)た教(jiāo )員室(💔)の方にひ(💪)きかえした(🙁)。校(xiào )長(🙅)はその(🏁)紙片を見(✒)(jiàn )て何度もう(🍮)なずい(🤳)た。そして(👤)、(💋)それをもみくちゃ(🏅)にして机の下の塵籠ち(👟)りか(🏃)ご(⭕)に(👄)なげ(🤟)こ(🧤)むと、今までとはうって変った落(🌜)ち(🌝)つきぶり(⏹)を見せ、(🍛)ゆったり(😩)と(⛲)椅子に腰(yāo )をおろ(📖)しながら(🛄)言(🎒)(yán )っ(🏳)た。「そうむきになる(🤺)ことは(🥋)な(🔆)い。私はさっきも言(yá(👖)n )った(👂)とおり君(🚹)らの気(🚎)持(➗)には十分同情している(📍)ん(🦒)だ。君らが血を流して書(shū(🌴) )いたもの(🍤)をまる(🍾)でむだにするなんて(🚮)、第(📴)(dì )一(yī(⛽) )、人間と(🏦)してそん(🖱)なことが(🔚)出来るもの(🔖)ではない。幸い今(jīn )日(🤐)は県(🍒)庁に出掛(🏀)る用事も(🤤)出来たし(🕖)、知(♒)事(shì )閣下に直(🛩)接お目(mù )にかかれるかど(🥩)う(🍴)かはわからないが、学務課まで(🏪)にはこの願(🍩)書(shū )を必(bì )ず(🎣)出してお(💎)く(🥏)よ。それで(🔐)、今度は私の方から君らに(🐡)願(🍊)(yuàn )ってお(🈺)きたい(🛴)が、ど(🐢)うか(😎)みんなが落ちつい(🔜)て教(🗞)室(shì )に出るようにして(🙅)くれ(🥕)たまえ。変にさわ(🏳)い(🏼)だりして知事閣下(🛤)の(🎙)面(miàn )目をきずつける(🙉)ような(🔷)ことになって(🕚)は、何(🚉)もか(💆)もぶちこわし(🔮)にな(💜)るん(🙎)だ(🍁)から。いい(🤖)かね。
「同(🎓)じク(🧢)ラスの人(😈)が、あ(🏝)の村(cūn )から一(🧛)人でも学(xué(🍾) )校に通っ(😘)ていれば(🧐)、(🍋)毎(🎐)日(rì )道(dào )づれが出来るん(🐒)だけれ(🏈)どねえ。……ま(💸)さ(👧)か、次郎さんに待(👉)ち(⬇)あわし(🎼)ていただくわけ(🚵)にも(🔠)いくま(🏅)いし。…(📰)…」
校長室が(🤛)ひ(🍚)っそりして(😫)いる(🌀)のにひきかえ(🌞)て、教員(yuán )室は何となく落ち(🦔)つきがな(🎍)かった。三人(⬛)、五人と(🆔)かたまって立(lì )ち(👝)話(🐁)をして(🕯)いる様子(👶)が、あけ(👸)放(fà(🤦)ng )した窓から、いつも生(🙌)徒(✴)た(🧙)ちの眼にうつっ(🔸)た。また(🍣)四年や五年の教(jiāo )室に出て来(lái )る先生(shēng )た(👠)ちの(🤭)態度に(🗓)も、ふだん(💁)とかなりちがった(👵)とこ(🚳)ろがあった。いつ(🐣)も駄じゃれをとば(🚴)す(📔)のを(💳)得(🔚)(dé )意にしている先生がいやにま(😛)じめだっ(🍫)たり(🎯)、これまで教科(🕔)(kē )書(shū )以外の(👂)話(📑)なん(🎧)か一度もし(🕍)たことの(👢)な(♐)い先生が(🏽)、(🍶)とってつけたように、修身(shēn )め(⚓)い(📣)た話をし(⏸)出し(🎆)たり、また(🌲)中に(🎰)は、変ににやにやしながら、「こないだ(😁)大垣前校長(🗒)からお(🍠)手(shǒu )紙をいただい(⏺)て(💪)ね。」と(🕊)、そ(🈚)の手(🐬)紙の中(👆)に書(shū )いてあったという一二の文(🍉)句を(🏕)引(💜)き出し(🌨)て、前校長をほめ、自(zì )分と前(🌋)校長(🚅)の間(💹)には何か特別の関係(🈯)でもあったかのようにほのめかしたりする先生(shēng )も(🈺)あった。すべてこ(💖)ういう(🏫)ことが何を説明(🍫)し(🌓)てい(🕷)る(🎿)かは(🎃)、(🚕)生徒たちにむろんわかりすぎるほどわかってい(🔎)た(✋)。だから休み(🔡)時(🚵)間に(🦂)なると、彼ら(📤)はそれを材(🚴)(cái )料にし(😙)て(🥩)先生(shēng )たち(👋)の品定(🤟)めをするのに忙しかった。こん(🛑)な場合(hé )、(❇)い(🐫)つ(🏬)も奇抜(bá )な思(🐱)いつきをやる(🏭)ので人気(qì(📤) )のある(💔)五年(🌻)(niá(🎶)n )の森川という生徒は、四年(🔰)と五年(niá(🛷)n )の各教(🏮)室をまわってその品定(🤬)めを(🐯)きいてある(🍱)い(💀)ていたが(🔌)、昼(🌟)休みの時間に(🚠)は(🚴)、もう校友会事(shì )務(💐)室の黒板に「教員(yuán )適(🎰)性審査採点(😡)表」というのを書(shū )きあげ(💛)ていた。校友会事務(🧜)室は、生徒(tú(💛) )控所の(🍍)横(hé(🚧)ng )の小さな室(shì )で(🏫)、間はガラス戸(🖨)で仕(🐦)切っ(💯)て(🚩)あ(🙈)った(🌂)ので、控所か(💹)らはまる見え(🍧)だった。校友(yǒu )会の(🅱)委(wěi )員た(🌛)ち五(wǔ(🦐) )六(🏙)名が中(⛔)でわいわいさわいでいる声を(🚯)き(🤓)きつけて、ふだ(🏺)んは(👧)遠慮しがちな一二(èr )年の生徒たちまでが押しよせて(🚬)来たが、その(🏮)採(cǎi )点表の左(zuǒ )の端には、馬賊、チャッ(🍲)プリン(🌹)、かま(⛑)き(🛎)り、あざ(🗣)らし、おで(🔛)ん、花王石(🤳)けん、長(🕝)茄子、瓦煎餅、といったような(♑)先生たちの(📒)あだ名が縦(zǒng )に(🎾)ならん(📨)でおり、(🚥)それに括(🗝)弧(hú )かっこ(🕕)して受持学(👠)科名(míng )が(🍋)書い(👸)てあった(🧗)。そして、そ(🕚)の右に点数欄と備考欄とがあ(🧦)ったが、点数欄には(📟)五点という(⛓)の(🌅)が一つ(🔶)あ(📟)るきりで(🙁)、(〽)あと(🐫)はみな四(sì(⤵) )点(diǎn )以(🤰)下だっ(🥪)た。零点(diǎn )はさすがに一つもな(🌷)かった。備(🧘)考欄(lán )には、(📤)「品性下劣、御殿女中の如し」とか、「駈落かけおち(🥝)三回心中未遂一回」(😆)とか(🏞)、「野心満々、惜しむらく(🎓)は低能」と(🧕)か、「彼いつの日にか悔い改めん」とか、(🎭)「愚(💯)鈍(dùn )な(🧘)るが如(rú )くにして、最(⏮)も警戒を(🐋)要す」と(👦)か、そういったさまざまの文(🔬)句(jù(🎖) )が、い(🎏)っぱ(🥩)い書き(🎮)つめ(🔲)てあった。五点の評点(🌿)(diǎn )をもらったのは「あ(💉)ざらし」先生だったが(🕠)、そ(🈺)の備考欄に(🥜)は(📝)「性粗野にして稚気(qì )あり、陰険(🚈)とは認め(🎌)がたし、合(hé )否(😎)(fǒu )の(🏾)判定は後日会(🏧)議の結(jié(🙆) )果(🌺)(guǒ )にまつ」と(😦)あった。
(🌨)と、(🔕)徹太郎はちょっ(😰)と(👖)考(🐞)えてから、
「こち(🍢)らは大丈夫よ。わ(🕊)けをお(🦑)話ししたらきっと許して下(xià )さる(🗑)わ。みんなで道ちゃんを大巻(quàn )の子にしたいって、いつもおっしゃってい(🕕)るぐらい(🌰)だ(🤩)から。きょうお留(💵)守(😧)で(💏)ない(🚛)と、す(🔠)ぐ(✅)お願(🌚)(yuà(🐏)n )いしてみる(🍂)んだけど、お父(fù )さ(👅)んもお母さんもご(👐)親(qī(🈵)n )類(👼)(lè(🏼)i )のご法事で(🆓)お出かけな(🛅)の。」
「え(🔟)え。…(🔑)…書き(🎏)ました。」
次(cì )郎(🌯)は急(jí )い(🏐)で膝を正し、縁(🐙)板に両手(shǒ(🔼)u )をついた。
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