「あた(🦎)し、こわい(🈺)わ。」
(💸)み(🎂)んなの頭には五年まえの雨(🗣)(yǔ )天(🛶)体操場に(👺)おける恐(🔄)ろ(📏)しい光(👳)(guāng )景がまざまざ(🌨)とよみがえっ(🤑)て来た。その時の(📹)次郎の英雄的な(🤕)態度(🔙)は、忘れようとし(😍)ても忘れられない記(jì )憶(✒)である。また(🕣)、これは(🤛)みんなが実(🚽)際に見たわけで(🛵)はなか(🎂)ったが、「三(sā(🌻)n )つボタ(🥞)ン」(🐶)という綽名(mí(🍖)ng )のあった始(💘)末(🏛)におえ(♋)ない五(wǔ(🐩) )年生の室崎(👽)を(💗)相(xiàng )手(shǒu )に、(📲)次郎が死物狂(kuáng )いの(➰)喧嘩をやって少しもひけ(🥟)をとらなかったという話は、あ(🏇)まりにも有名(míng )であり(🔢)、雨(yǔ )天(tiān )体(tǐ(🤔) )操場の記(jì )憶とともに、自然(🌐)(rá(🐒)n )、そ(⏯)れもみ(🏌)ん(👵)なの頭によ(💳)み(🏢)が(😀)えって来な(🏦)いわけはなか(🕌)った(✂)。
(💌)その時、教(🌥)(jiāo )員(yuán )室との間の戸(hù )ががらりとあ(🏰)いて、(📀)教頭の西(xī(⌛) )山(🤗)先(xiān )生がはいって来(🤡)(lái )た。西(🕍)(xī )山(shā(🔃)n )先(🚏)生は、三角(jiǎ(🥦)o )形のま(🤤)ぶた(💋)の奥に小(🥓)さな眼をいつ(👨)も鋭く(🛠)光らせている先(xiā(🚼)n )生(🐑)だ(😝)った(💳)が(🍱)、この時は(😲)いや(🎌)に(🐏)にこにこしていた。手に(📪)小さな紙(🌺)片を(😎)もっ(㊙)ていたが(♓)、そ(🔢)れを(🌥)默って校(⛅)長に(⬛)渡すと、(🕙)すぐまた教(jiāo )員室の方(fāng )にひきかえした。校長(👯)はその紙片(piàn )を見て何度もうなずいた。そして、(🤝)それ(⚓)をもみくちゃにして机(🚒)の下の(🔗)塵(chén )籠ちり(🚁)か(🕦)ご(🍷)になげこむと、今ま(🚅)でとはうって変った落ちつ(😵)きぶ(🎭)りを(🐪)見(jiàn )せ、ゆっ(🥐)たりと椅(yǐ )子(zǐ )に腰をおろ(🎶)しながら言った(🤔)。「そう(🙁)むきになることはな(🚤)い。私(sī )はさ(🤮)っきも言(😬)ったとおり(👅)君らの気持(㊙)には十分同情(✈)し(〽)ているんだ。君らが血(🍓)(xuè )を流して書いた(🥨)も(⏲)のをま(🆙)るで(🚸)むだ(🎐)にするなんて(🌆)、第(📁)(dì )一、人(rén )間(📠)として(🌛)そ(🗜)んな(➰)こ(🤭)とが出(chū(🐇) )来るも(😱)のではない。幸(😀)い今日(🍬)は県庁(🍋)に出掛(🏕)る用事(shì )も出来(🚇)たし、知(🎉)事閣下に直接お目に(💘)かかれるかどうかは(🥅)わ(👁)からな(😣)いが、学(⛅)務(🌮)課までにはこの願(yuàn )書を(👭)必ず出し(🤟)ておくよ。それで、(📕)今(jīn )度は私の方から君(jun1 )ら(⛲)に(🛳)願って(🏓)おきたいが(🖖)、どうか(🌠)みんなが落ちつ(🌜)い(🈲)て教室に出(🏥)るようにしてくれた(🎀)まえ。変(❔)にさ(🖤)わいだりして知事(😚)(shì(🙇) )閣(gé )下の面目をきずつけるようなこ(🌞)と(➡)になっては、何もかもぶちこ(🕍)わし(🛍)になるん(📲)だ(🤽)か(🚹)ら。い(✴)いか(⛺)ね。
「もし、(🛫)馬(mǎ )田もまわり(🚙)道したら、道江さんはどう(🈯)する?」
(🔱)道(🆎)江は(🧣)ただしょ(🔡)げきった顔を(🚍)するだけだ(🦌)った。次(cì(🎎) )郎(láng )は舌打ち(🎄)したくなるの(🍫)をこらえ(🐧)ながら(📪)、
「同じク(🥄)ラスの人が(⛲)、あの村か(⚡)ら(👆)一人でも学校(xiào )に通って(🥠)いれば、(😿)毎(📊)日(👻)道(🛹)(dào )づれが出来(lái )るんだけれどねえ。……まさ(🎯)か、次郎さんに待ちあわしてい(🗨)ただくわ(🎳)け(🚸)にも(👻)いくまいし。…(🤐)…」
と(🧢)、敏子は、(🖨)ちょ(🎭)っと(🍬)間をおいて、
「僕は(🔙)ストラ(🤯)イキを(🌺)やらないため(❔)に(♌)あれを(🥄)書いたん(🎗)です。みんなもその条(tiáo )件であれ(🏺)を出すことにきめた(😇)んです(🏷)。」
「失敬だとは思わんのか。」
「(🦗)用がないからさ(📼)。」
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