バラエティ番組《東雲怜弥》2行目ライン
東雲怜弥あらすじ
静かな空(👀)(kōng )気の中を、えぐるよ(🚳)うな沈黙(mò )の数秒が流れたあと、朝倉先(🚷)生(👴)(shēng )の言葉(⌚)が沈(⬜)(shěn )痛ちん(🚫)つうにつ(🎻)づけられた。
次郎は、先生の言葉がま(💨)すます(😪)激しく(🧛)な(🗑)っていくのに(👩)お(😔)どろい(📆)た(🚽)。先(xiān )生は、(🔆)あるい(💗)は、昨(zuó(🎦) )日の入塾式(♐)(shì )におけ(🤺)る平(píng )木中佐(zuǒ )の影(🤖)響えいきょ(🏑)う(🍞)から、できるだけ早(zǎ(🧝)o )く塾(shú )生(🍫)(shēng )たち(👼)を救(jiù )い出そうとし(❗)ていられ(♌)るのかもしれない。し(💡)か(🐻)し、それに(🧖)しても入(👊)塾(shú )したば(💕)かりの青年たちに話(huà )す言(yá(📀)n )葉としては、(🏧)あまりにも激しすぎ(🖋)る。これではか(📚)え(🎈)って逆(nì )効(xiào )果を(🎗)生(😹)むの(🧡)で(🚞)はあるまいか(♓)。
「ぼくは、な(🎛)がいこと友愛塾の仕事(🧦)を手伝(🛤)わ(🍃)せて(🍩)いただい(💂)ていながら(🎩)、その精(jī(📫)ng )神(🔤)がまだちっとも身(shēn )についていなか(🌱)ったため(🚿)に、(🔝)けさのような(🖼)あ(🅱)やまちを犯してしまいまし(🛑)た。ほんとうに(🥄)恥(chǐ )は(👘)ず(🎯)かしいこ(👚)とだと思っています。しかし、その(🚿)あやまちに(💃)よ(🎭)って、(🤔)開塾そうそう、大(dà )河君のよう(👃)な、(🍇)友愛(💆)塾精(➰)神に徹底(🐦)した、実(🤺)(shí(🐕) )践家じっ(🆚)せ(🤶)んか(🚉)の魂(hún )たまし(🔃)いにふれることができたこ(🏁)と(⤵)を思(🔑)いますと、(🉐)一方(🦔)では(🍖)、かえっ(🌏)てあり(🥖)がたいよ(🚴)うな気(qì(📛) )持ち(🏅)も(🕜)していま(🌺)す。」
「けさの(🕸)板木(🏭)ばんぎの音、どうでした(🧢)？」
塾(🥊)生たち(🍫)のあ(🧑)る(♑)者にとっ(🥟)ては(🕒)、朝(🚋)(cháo )倉先生のそ(👉)う(🀄)した(💩)やり方が、非(👬)常に皮(pí )肉(🐟)に感じら(📴)れた(🔍)。
かれらの大多数は、(🌌)まだむろん、人(rén )間生活に(✨)とって(🏒)の自(📩)由(yóu )の価(🐶)(sì(🎅) )値や、そのきびしさ(🏊)につい(😪)て、(🛣)ほんとう(📫)に(🍵)目を覚さましていたわけで(🏕)はなく(🧠)、友愛塾とい(🈸)うところは一風変(📛)わった指導をやると(🛀)こ(💤)ろだぐ(💱)らいにしか(🔵)考えていな(🧒)かった。しかし、そ(💛)れにしても、そうした言葉(🤝)が、しだ(💋)い(👦)に(🦍)かれらの間にと(♉)りかわされる(🍯)ようになった(🍯)ということは、たしかに一つの進(🎡)歩(bù )であ(😼)り、混(hú(🚆)n )乱と無秩序むちつ(🤓)じょの中(zhōng )で、不(🐫)十分(🔳)な(🏍)がらも(🔺)、何か自主的創造的(de )な活動(dòng )が始まっ(🎯)ている証(zhèng )拠(jù )しょうこに(☝)はちがいなかったのである。
「そうかね――。」(🏀)
机(📕)の上に(⏳)は、二(èr )三(💞)日(🦅)まえ、兄の恭(gōng )一(yī )きょ(🦃)ういちから来たはがきが、(🤬)文面を上にしてのっていた(🌞)。それ(⚫)には、
次郎は、いきな(🐃)り(🎯)ぴし(🐉)りと胸に笞(chī )むちをあ(🤴)てら(🔳)れたような(🗽)気が(🐪)し(🎸)た(🏧)。かれの眼に(🕢)は、大河(😩)(hé )の、今(🏁)朝(➿)の(👲)しずまりきった静坐の姿がひと(💴)りでに浮う(♐)かんで来た(🤹)。むろん、(🎦)先生に返す言葉は(🗡)見つ(🔺)から(🤼)なかった。先(xiān )生(🥙)は、する(♑)と(💙)、微笑(😦)び(🌶)し(🏁)ょう(🌍)しながら、
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