(🥨)次(🤑)郎(🎳)は、しか(✍)し、それどころ(♌)ではな(🗾)かっ(😷)た。かれは、も(🍮)う、先(🏏)生のつぎの言葉が、(🆙)槍(📷)やりの穂先ほさ(🐂)きの(🆓)ような鋭(🆓)さで、自分(fèn )の胸にせまっ(👣)ているのを感じ、(📻)か(🏋)たく観念(🎂)の眼をとじていたの(✳)だった。
「ええ、それ(🎦)は(🍅)ぼ(🛫)くに(👊)もわかります。し(🖇)かし、そのために、大(😿)河君が(🅰)ぬれ衣ぎぬをきなければな(🖱)ら(🌂)ないという道理は(👜)ない(👣)でし(🚁)ょう。ぼくと(🍂)しては、それがた(🌴)まらな(🈂)いほど(🉑)心苦(🚟)しいんです(🐿)。」(⛲)
も(🔇)う、その(🤼)ころには、廊(🏊)下(📷)を行き来(🐌)する塾(shú )生たちの足音も頻(pín )繁ひんぱんになり、ほうぼう(📃)から(🥩)、わざ(🥒)と(👤)らしいか(🕝)け声や、(🤠)と(🌞)ん狂きょうな笑い声な(⬇)ど(🖤)もきこえていた(💧)。ゆう(👟)べの(👦)懇談会(🍏)で分担ぶんたんをき(💚)め、かれら自(zì )身の(👬)室はも(⛰)とより、(🃏)建物の内(💾)(nèi )部を、講堂や、(🤡)広(〽)間や、便所にいたるま(🌲)で、全部清掃せいそうする(👱)こと(🛂)に申し合わせていたので、か(👉)れらも、まがりなりにも責(😛)(zé )任(🤷)だけは、果た(🚾)さなけ(📑)れば(🙇)ならな(🥡)かった(🌫)し、そ(🥤)れに、きびしい寒(🌱)さと、おたがいの眼(🔊)(yǎn )とが、かれらを、(🛶)外(🐇)見(🦋)(jià(🦌)n )だけでも、(🏘)い(🕧)かにも忙いそがしそう(📽)な活(💉)動(😛)に駆かりたてていたので(👶)ある。
「も(🧟)っ(⛔)と考(kǎo )え(🌛)る? ふむ。腑(🐍)ふ(Ⓜ)に落(👳)(luò )ちなけ(👌)れば、腑に落ちるま(💊)で考(🐔)え(🎄)るよ(🍆)りないだ(🔛)ろう。自分で考えないで、(🎞)人の言(yán )うことをうのみに(⤵)す(🐰)る生活(huó )なんて、(🛣)まるで(🍬)意味がない(⏩)から(🏿)ね。」
「(👛)田川(🤜)君(jun1 )は、どうだね。」(🦐)
「ええ、でも(🐓)、まだだれも起き(🌑)た様子がないんです。」
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