日本《えろ もん むす》2行目ライン
えろ もん むすあらすじ
六(liù )五［＃「(🦑)五(🛀)」は底(dǐ(💃) )本では(🥇)「七(qī )」］ 浦(🎢)島太郎うらしまたらうの釣竿つりざ(🥫)を
「(🛍)次郎ちゃん(🙏)たちの(✡)かあさん(🌕)が今まで達者でいたら、幾(jǐ )つ(🐽)になっ(⬇)ていましょう。」
「(📁)次(cì )郎ち(🙋)ゃん(⏺)、おもしろ(🔬)い(🏳)言葉(🍊)が(🥌)あるよ。」と、私は言った。「田(😝)舎(shè )いなかへ(🏊)引っ込(rù )む(🏺)のは(🏧)ね、社(shè )会(huì(👅) )から(🐰)遠くなる(🛌)のじゃなくて(👹)、自分らの虚(xū )栄から遠く(🔮)な(🥢)るの(🕘)だ。と(🕋)いう言葉があるよ。勉強(🌋)のできるのは田舎だね。お前(qián )のように(🦈)田舎(shè(🐩) )にいて、さび(🐤)し(🎱)さと(🏆)戦(🚇)(zhàn )う(🐓)のもいい修業じゃないか。」(🐖)
「(🏏)次郎(🕷)(láng )ちゃん、きょうはお前(🗂)と末ちゃ(🤘)んを下町し(😗)たまちのほうへ連れて行(háng )く。自(zì )動車を一(yī )台(tái )頼(là(🎤)i )んで(💟)来ておくれ(🔥)。」(🏢)
峠たう(➗)げの(😳)上(shàng )うへから村むら(📿)の小學校せ(🤞)うが(🚇)くかうへ通か(💰)よふ生徒(tú(🏎) )せい(🥩)とがありまし(😬)た。近ちかいところから通かよふ(🏄)他ほかの(😯)生(⌛)徒せい(🚭)とと違ち(🛫)が(🧤)ひまして、(🖌)子供(gòng )こど(😺)もの(💡)足あしで毎(mě(👢)i )日まいにち峠た(📅)うげ(🐯)の上うへから通かよふの(🕙)はなか／＼骨ほねが折(🚇)おれました(🥄)。でも(🐼)、この(🚵)生(😴)徒せいと(👬)は(🔸)家(⤵)うちから學校(🌜)がくかう(📒)ま(👋)で(🤩)歩(🕓)あるいて(👠)行(🤮)ゆく路(🍶)みちが好すきで(🍕)、降ふつても照(zhào )てつても通か(🌵)よひ(💖)ました。
鳥とりが(❣)とまりに行ゆくところは(🎥)木きです(♉)。子(zǐ(👝) )供(📋)(gòng )こどもが冷つめ(🍸)たいか(🗑)らだを温(wēn )あたゝめに行(🐺)(háng )ゆくと(🦍)ころは(🔲)、家うちのも(🎞)のゝ顏かほ(👼)の見みられる(🔖)炬(🔜)燵こたつです。
父とう(🛤)さんはその草履(🛃)ざ(⏲)うり(📀)［＃ルビの「ざう(🕚)り」は(🦂)底(🏩)(dǐ )本では「ざいり」］で、表(⌛)庭(🎂)おも(🔍)てにはの門(mén )も(🚍)んの内うち(✔)にある梨なし(🦗)［＃ル(✏)ビ(🍷)の(🤫)「なし」は底(✔)本で(💥)は「なり」］(✔)の木きの側わきへも行(🖌)いきました。
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