日本《エロ 素人 メガネ》2行目ライン
エロ 素人 メガネあらすじ
次(🚲)(cì )郎は、そう言って、槌(🏠)(chuí )を柱にかけ(😅)、事(✒)務室(shì )のほうにかえ(🖊)り(🍟)かけた。す(🌥)ると、その時まで眉根ま(🐧)ゆ(😑)ねを(🛫)よせるように(💢)し(🔢)てかれの顔を見(🕞)つめ(🛡)てい(😑)た大河が、急に、真赤な歯ぐきを(🏰)見せ、にっと笑った。そし(🤧)て、
「やはり強制が必要だというのかね。そ(👚)れじゃあ話(🕍)(huà(🍖) )はまた逆(nì )もどりだ。」
次郎は大河の顔(yá )を見ると、救われたよう(🍤)な、(🚡)こ(💰)わいような(📭)、変な気になりながら、つ(🔱)とめ(🌷)て平静をよそおって(🧒)たずねた。
「すい(😙)ぶん、(🦃)ちゃっかりし(🌗)て(👠)いるなあ(🛴)。」(⭐)
朝(cháo )倉(cāng )先生(shē(🚁)ng )は、かつて(🌅)次郎(🗻)に、「現在の日(rì(📜) )本の指導層(🐫)(céng )の大多数は(✴)、正(zhè(🌧)ng )面からは全く反(fǎ(🌩)n )対の(🔈)できない(💇)ようなこと(😎)を理由に(⬛)して、自分(👣)(fèn )たちの立場を正(♒)(zhèng )当(😤)化(🔮)したがるきらいがあるが、そうしたず(📬)るさは(🐁)、ひとり指導(🥋)層だけに限(xiàn )られたことでは(♿)ないようだ。たいて(🌜)いの(🕜)日(rì )本人(✡)は(💒)、何(🛂)かと(♉)い(➖)う(💙)と、(🕋)表面(miàn )堂々と(🔹)した理由(🈚)で(🧗)自(🎚)分(fèn )の行動を(💹)弁護したり、飾(shì )かざった(♍)りする。しかも、(📫)それで他人をご(😟)ま(💦)かすだ(📑)け(👎)でなく、(🐎)自(zì )分自身(📞)(shēn )の良心をごまかし(❕)ている。それをず(📉)るいな(📈)どとは(😈)ちっとも考(🆓)(kǎo )えない。これは(🚷)おそろしいこと(🐯)だ。友(yǒu )愛(📋)(ài )塾の一つ(🚛)の(🕺)大き(⚪)な使命(🧤)(mìng )は、(🐟)共(gòng )同生活の実践じっせんを通(tō(👞)ng )じて、青(💸)年たちを(🔐)そうしたずるさから救い、真(zhēn )理に対しても(🎺)っと誠実な(👨)人(🚱)間にしてやること(🔞)だ。」というよ(🌼)う(🐒)な意味のこと(🔳)を、いったことがあっ(🧕)たが、次(💯)郎は、便(⏺)所の中(🐯)から、飯島のう(😜)しろ姿(👉)(zī )を見おく(🔓)りながら(🌳)、その言葉(yè )を(🎷)思(⛩)いおこし、今(jīn )さらのよ(🚭)うに(👩)、大きな(🗻)困(🥠)難にぶっつか(⛄)った(🔮)よ(💉)うな(🖱)気がした(📰)のだっ(👠)た。
「(🖤)やはり(🌄)強(🍗)制が必要(yà(🗡)o )だというのかね(📔)。それじゃあ(📔)話(huà )は(🧀)また逆も(💸)どりだ(📼)。」
次(cì(🐛) )郎は、そ(🚥)んな対話(🐮)(huà )の中にも、友愛(🎭)塾に課され(💱)た大(dà )きな問題(tí )がある(🕋)と思(sī )っ(📷)た。そして、かれ(🕜)らの話がどう(💴)発展(zhǎn )していくか(🈸)を(🐆)興味(wèi )をもって待(🔊)っていた。かれらは、しかし、笑った(📅)あと、急(jí )に口をつぐん(⏺)で(🤭)しま(🐼)った(🕟)。次郎(🌴)が(🦎)大(⛏)便所の中にいることをだれ(🍶)かが思い出して、(🌳)みんな(🎇)のおし(🛎)ゃべりを制止する(🎟)合(hé(🦄) )い図をし(♟)たも(🛡)のらしい。
大河は、(🚹)それでも同じ(📚)調(😞)子で(👞)打(🍠)ちつづ(📠)け(🏑)ながら、(👕)
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