「覚平さん(📥)」
「いかん、へその(⛎)ところ(👚)をつきだす(🀄)のじ(🍿)ゃない、へその(🚂)下へ食(🌱)べた(🐷)もの(🍼)を(🔼)みんなさげてやるんだ、い(🥂)いか(♟)、胸がせか(🐠)せかして負け(📺)まい負(fù )けまい(🏍)とあせればあせ(🌉)るほど(🐀)、下腹がへこんで、肩先に力がはい(🥍)り(🎅)、頭がのぼせるんだ、味(♿)方(〽)が負け色になったら(❇)みんなへ(🤤)そに気をおちつけろ、(😗)いいか、わす(😡)れるな、(🏧)黙(mò )々塾もくも(♍)く(🔞)じ(🏡)ゅく(📥)は一(yī )名(💨)へそ学校(⛷)だぞ、(🙇)そう思え」
光一は(🤕)手塚の母が平気で、「活動(dò(🌰)ng )じ(🤐)ゃない(🐙)か(🗓)え(⛑)」
元(yuán )来(lái )晴(🐠)(qí(🛢)ng )れの戦場に(㊙)お(❗)け(🔆)るノック(🤗)には一種の秘訣ひけつがある、それは難球を打ってや(🍞)らぬことである、(💖)だれで(🎗)も取(🏯)(qǔ(🗄) )れる(🈹)ような球を打って(🈚)や(🔵)れば過(guò )失(👞)がない、過(💆)失がなければ気(🥙)がおちつく、特に試合に(🍻)なれぬチーム(🕯)に対して(🍇)はノッカー(🕗)はよほど寛大(dà )に手心せ(🎣)ねば(💽)いたずらに(😟)選手(shǒu )をあがら(✍)し(🔅)てしまう(🍮)おそ(🖨)れが(🐀)ある。
(🎋)そ(🕒)のころ学校(🚖)内(🏣)で奇怪な風(fē(🗻)ng )説(shuì )が(♊)伝わっ(🚁)た、生徒の(🍃)中で女学生(🥋)と交際し、ピ(🚉)アノやバイオリン(🐎)の合(🏸)奏をした(🐬)り、手紙を交(🚇)換した(🌠)り、飲食店に出入(rù )りしたりするもの(🎺)がある(🐿)、いまのうち(🔲)に探しだして制裁を加えなければ浦(🍛)和(🛄)(hé(🎑) )中学の体面に関する。
その日(🕋)は一日遊(🃏)ん(🌤)で安場は(🛎)東京にお(😥)ける(🔆)野(yě )球(💀)界の(🖥)話を聞かしてくれた、かれは一(🌅)高と三高の試合の(💆)光景など(⛑)をおもしろく語(🚈)った。一(🏁)同はすっかり(👴)興奮(fèn )こうふんし(⚫)て(🌨)目に涙を(🚑)たたえ、(👮)ま(🐒)っ(💽)かな(🎿)顔(yá )を(🔝)して聞い(😒)ていた(🥈)。
「きみ(🔞)は大事な(💙)ことをわすれて(🌲)る」
この声援と共にこ(🥣)こにおどろくべき(🌾)声(shēng )援者が現わ(😿)れ(🎀)た、そ(🧘)れ(🍲)は製粉会社の職(🔌)工(🕎)四(🤠)、(📴)五(🚿)十名と、木材(👥)会社(😏)その他の労働者、百姓ひ(🚩)ゃくしょう、(🌋)人足、馬(🍐)夫(fū )まご! あ(🎎)らゆる貧民階(😵)級が一(🔴)度に(🕑)どっとときの声をあ(🤟)げた。
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