「みんなで僕(pú )を親爺って言(🧢)うん(🌟)だよ、わっはっはっ。」
こう(⛓)して、彼は(🏢)、彼(bǐ )の同(👚)級生の間に、一人(rén )として心(🈂)の底から交(🚡)わ(🗜)りうる新しい友人を見出さなかった。それ(🤼)ばかりか(🥒)、竜一や源次です(🖋)ら、もう彼にとっては(📊)、心からの親友(🎮)でも(🦀)、従兄(📇)でも(🎰)な(🤒)くなったのであ(🕗)る。むろん(💡)、小学校時(🕰)代に(📹)培われた温い感情が、そう(🌆)無(🔑)造作に(💔)冷(🎮)めてしまうわけはなかった。で、(👶)次郎の彼(🐩)ら(🥣)に(🤹)対(🐻)する気(🧙)特には、他(💾)の同(📶)級生(shēng )に対(duì )する(🔓)のと(🙉)は(🗣)、まだか(🎄)なりちがった(🚷)と(📴)ころがあ(💦)り、また、彼(bǐ )が土曜(🐣)から日曜にかけて彼らの家(👖)(jiā )を訪(🏳)ね(🎟)、見(🕦)(jiàn )たところ以(🥋)前と少しも(💓)変(biàn )らない親しさで遊(🆔)んだりす(🎤)る(😟)こ(🏉)と(🤝)もし(🎡)ばしばだ(🍥)っ(🍂)たが、(💈)そうしたことは、所(🐔)詮(🎐)し(📭)ょ(😤)せん、過(guò )去の酒甕(wèng )さか(🔐)がめからし(🎧)たたって来(lái )る(🚫)雫(nǎ )しずくの(📢)よ(💭)うなもので、彼(🍗)(bǐ )の(📥)注意(👍)が(🗄)一旦(dàn )明(🚎)日のこ(㊗)とに向(🍌)(xiàng )けられると、二(🌂)(èr )人は、もう、彼(bǐ )にと(😢)って、(🤗)他(tā )の同(🥥)級生と少(shǎ(🗜)o )しも択えらぶところの(🗻)ない(🔚)存(cún )在だったのである。
次郎(💝)はそ(📟)っぽを向いて、(🐭)返事をし(🛫)なかった。大沢は(🤢)、恭(👎)一と顔(🐥)見(💎)合わせて、微笑し(🕟)ながら、
「次郎ちゃん(✔)、大(dà )沢(🎚)君(jun1 )って、偉い(🍠)人だと思わない?(🕓)」
「そう(🥌)だろう。僕(pú )も(🛶)四年生(shēng )全(🔨)体の名(míng )でバック(❇)するのは不賛成(🔏)(chéng )だ(🚠)。」
「しか(🎷)し(💯)、(👷)本(běn )田、(💩)このまま放っとくと危(wēi )いぜ。ことに狐の(🐄)奴と来たら(🏞)執念しゅうねん深いからな(➡)。頬(jiá )ぺたを下級生にひ(🐡)っかか(🥏)れ(🚗)て默っ(🛐)ちゃお(🍫)らんだろう。」
だが(📣)、(🤲)彼の(🍎)詩について(🤵)、これ以(🍡)上の(🏂)ことを語るのは(👸)、今(jīn )はそ(😚)の(👃)時期(📤)ではな(🍒)い(🐔)。何しろ、彼はまだ、歌一首作る(👔)に(❄)も、指(🎇)(zhǐ )を折っ(🗜)て字(zì )数を数え(👦)てみなけ(🗽)ればならない程度の幼(yòu )い(💓)詩(📗)人だった(🛩)し、(🔨)それに、恭一の詩(✉)に対(🔥)(duì )し(✝)てあ(🎫)る妬ましさを感じていたと(🚧)しても(🍸)、彼の身(shēn )辺には、詩(shī )以上に切実(🍑)な問題(⛰)がまだ(⛎)たくさん(🏪)残さ(🕹)れていたからである。
「うむ(📯)、わか(🤨)ってるよ。」
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