日本《野外 えろ 画像》2行目ライン
野外 えろ 画像あらすじ
「ちょっと(🛢)ぼくに打たしてみ(🈳)てください。」
とあった。
「べ(🥅)つ(💊)にこれと申す心(xīn )得もござ(🌯)い(📫)ません。ただ定め(🚓)に従い(💸)まし(♈)てつきましただ(🚢)け(🏂)で……」
食後には、みん(➕)な卓につ(🛏)いたまま、雑談(🛴)的に(😷)感(㊙)想(xiǎng )を述(shù )べあ(🚢)ったりする時間(🎊)が設(shè )けら(➗)れ(🌁)ていた。次郎は、その(🎥)時間が来るの(💅)を待ちかねていたように(🛣)立ちあがった(👏)。そして、み(📏)んなに(🈚)今朝(🔭)の起床の板木(mù(🌡) )のいき(📹)さつを話(📲)し、最後に(〽)つ(🔮)け加(🥞)(jiā(🦃) )え(😔)た。
「私(👭)(sī )は、率(lǜ )直そっ(💗)ちょ(😌)く(👢)に(🌞)言うと、君(🐤)らが私の期待を裏切らない(🍫)だろうと(🚝)いうことについて、残念(niàn )ながらまだ十分の自(🥛)(zì )信(🦒)を持つこ(🤱)とができない。と(🍯)い(👌)うのは(🎥)、今朝の板木が(🛩)、あまり(⬜)にも(🎯)ながく鳴(💈)りつづけたか(🥉)ら(🏁)だ。あれほど(🥓)辛抱(🍍)づよく(🏈)、しかも、あれほどおだ(🎩)やかに鳴り(🍩)つづけ(🤸)たという(🕥)ことは、(🗑)一方(🍚)では(🈯)、(🍂)あれを打っていた一(🖍)(yī )人の塾(shú )生の心の深さを物語るが、また、一(🔶)方では、その一人をのぞいた多(🚺)(duō )数の塾(shú )生の心の(🚜)浅さを物語ること(😜)に(🎎)もなった(🍃)のだ。君(👶)らの大多数は(😾)、(🎺)板(🔛)木(⛴)を(🐀)打(dǎ )った一人(rén )の塾生が(🥙)あれほどの(🗣)誠意を(🗞)示したにもかかわら(🧐)ず、容易にそれにこ(🛠)た(💡)えようとはしなかった。君ら(👌)にと(🏪)っ(🦁)て(🗜)は、その誠意よりも、寝床(😱)(chuáng )ね(🛶)ど(🆚)この中の(🆕)ぬく(🐊)もりのほうがは(💱)る(🏂)か(🛢)にたいせ(🥓)つ(🛵)だったのだ。あ(💥)たたか(💖)い寝床の中で、うつらう(🎌)つら(🌙)と、でき(🍒)るだけ眠(🖱)ねむり(🐭)を引き(💫)のばすことを、(⛑)人間の誠(ché(😴)ng )意以(🎓)上(shàng )に、たいせ(🎮)つ(🍚)にする心(📅)(xīn )、こ(🧡)れは(♑)決して深い心だとはいえまい。……もっ(🛏)とも、君(🥄)(jun1 )らの中(zhō(🚂)ng )に(🍃)は、内(🈂)(nèi )心(🥫)(xīn )それをいくら(😧)か恥じて(🆑)いたものも、おそらく幾人いくに(👐)んかはあっ(🤴)たであろう。気(🍾)がとがめる(🕠)といっ(💇)た(🍖)程度なら(🏹)、あるいは君らのすべてがそう(📽)であっ(👳)たのか(🔔)もしれない(😫)。しかし(💮)、そ(😼)れも結(🤬)局(jú )は何の役(😙)にもたた(🤒)なかった(🎷)のだ。では、なぜ役(yì )にたたな(👻)かったのか。今、君らに真(zhēn )剣(jiàn )しんけんに考(kǎo )え(🏣)てもらいたいのはこ(❄)の一点だ。――」
「(🈴)それに、(🏬)今(🥐)(jī(🎏)n )朝はすいぶ(👜)ん寒(hán )かったし、平木中佐ど(🛄)ころでは(🍊)な(🍎)かったんだろう(👋)。」
「板木を打つの(🎑)は、もうこ(🚿)れでお(🍝)しまいにしましょう。こ(🥀)れで(📳)起(🍆)き(🥓)な(🔚)け(🖤)れぼ、ほっとくほう(🎰)がいいんです。」(🤗)
「おはよう。ここは(🐥)何室(💀)の受け持ちでしたかね。」
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