日本《エアクリ 湿式》2行目ライン
エアクリ 湿式あらすじ
(📶)大河(💽)は第五(💽)室(shì )の列の一番(📻)う(🏥)しろ(🙊)にすわ(🆙)っていた(🈯)。しかし、ただ静かに瞑目め(🚶)いもくしている(✡)だ(🦕)けで、(🕴)その顔(yá )からは(👤)、か(😂)れの(🥋)気(qì )持ち(🐵)がどう動いているかは(🕰)、すこしも(💤)うかがえな(🌰)かった(🚗)。
やがて先(xiān )生は言葉(yè(🎲) )をついだ。
(🐼)と、次(cì(🐠) )郎(lá(🕖)ng )は笑(xiào )いながら、
「お(🛡)それ入ります。で(🌒)は申しあげますが、実(👮)は(🆒)国(guó(🚽) )もとにおりましたころ、いつも(🆗)師匠しし(🌉)ょうに、鐘をつくなら、鐘を仏と心得(dé )て、それにふ(😁)さ(🔍)わしい心(😸)のつ(⤵)つしみを忘れてはならぬ(🐠)、と言い聞(wén )かされておりましたので、(🈁)今朝もそれ(🦇)を思(sī )い出し、(🦒)ひとつき(💩)ごとに、礼拝らいはいをしなが(🐽)らつい(🤹)たまででござ(👕)い(🥞)ます。」
「こんな寒(🦁)い朝に、死(💉)(sǐ )ぬ気になってみんな(💁)がはね起きてくれ(💸)ると、平木(mù )中(👨)佐(🛐)に感(🌰)(gǎ(🚣)n )謝(💰)(xiè )してもいいんだが(🍫)ね。」(🥧)
(🦑)そして、次(🏞)郎(láng )のほうをちょ(🕺)っと(🔨)ぬすむよ(🕤)うに見ながら、
朝(🏨)倉(cāng )先生(🎬)は、そこでまた口をつ(👎)ぐんだ。塾(📴)生(🆒)たちの中(📁)に(😈)は、(🍣)話(🆑)がそれで(🧛)終わ(🌊)っ(💅)たのかと(🚬)思い、そ(🥙)っと(🐀)眼をひらい(🔖)て、先(🌼)生の顔(yá(🎿) )をのぞいて(🔣)見(jiàn )た(🥥)ものもあ(🕓)った。
(⛴)越前永(yǒng )平寺えちぜんえい(🔒)へいじに奕(🍜)堂えきどうと(👠)い(🉐)う名高い和尚お(🚔)しょうがい(⏸)た(💔)が(🌗)、ある(🌰)朝(👌)、しずかに眼(yǎn )をとじて、鐘楼(🥜)しょうろ(🎹)うから(🆓)きこえて来る鐘(zhōng )かねの音(🔣)ねに(🧝)耳をすまして(🏣)いた(🔑)。和尚は、(🌜)今朝の鐘(zhōng )の音には、いつもにない深(shēn )いひびきが(📏)こもっ(💴)ているような気が(💰)し(🌜)たのである。
と、朝(🈚)倉先生(shēng )は、(♍)まじまじと次(cì )郎の顔(🔋)(yá(🥎) )を見(🎫)ながら、(🤽)
「する(❌)と、起こ(🤬)してまわる(💑)ほうが早い(✍)ですかね。」
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