(🏰)途(🈵)中(🌦)(zhōng )で学士は思出したよ(✳)うに(🎈)、
彼は持(🕊)って(🚆)来(🔻)た馬鈴薯(shǔ )の種を植(😮)(zhí )えて見せ、猶なお(🚲)、葱(🎏)苗ねぎなえ(🕴)の(🏛)植(💦)え方まで教えた。
急(🏄)に大きな(🚽)蜜(mì )蜂み(🍃)つばちがブーンという(🏷)羽の音を(⏱)させて、部屋(wū )の中(🗣)へ舞い込ん(🤑)で来た。お島は急い(😄)で昼寝(🥞)をしている子(zǐ )供の方(🚁)へ行った。庭(tíng )の(🕦)方から(🏡)入(rù )って(🚃)来た蜂(fēng )は表(🛎)の方へ(🤒)通り抜け(👏)た。
「桜(yīng )井(✍)先生や、(🧝)広岡(🗨)先(😂)生には、(🚛)せめ(💮)て御(🍎)住(🔜)宅(🍗)すまいぐらいを(💨)造(👌)って上げた(💶)い(🚎)の(🦗)が、(❄)私共の(🍓)希望なんですけれ(🌝)ど……町(🧚)のために(🤽)御苦労願って……」
塾の門前に近いところで、二人は学(🐶)士に追い附いた。
新緑(lù )の(🚷)頃(🅾)のことで(➗)、塾(🤓)(shú(🐕) )のアカシヤの葉は日にチ(📨)ラチ(🎃)ラする。薮やぶのように茂り重な(🌰)った細い枝は(💝)見上(shà(🛀)ng )るほど高(🚿)く(🚺)延びた。
「私(sī )も小(xiǎo )諸へ来ま(🧓)し(🌎)てか(⬆)ら、いくらかお酒(🤭)が飲め(👽)るよ(🧣)うに成(🌴)(chéng )りました」
長く東(dōng )京(jīng )で年月を送っ(🍦)て来(lái )た(🏷)高瀬には(🎶)、塾の(📼)周(🏖)(zhōu )囲(tōng )ま(😺)わ(🥍)りだけでも(🎠)眼に映るものが多か(📭)った。庭に(🌎)ある桜(yīng )の花は開(🎫)いて見ると(🎇)八重で(🐭)、(📩)花束のよう(👴)に密集かたま(🐖)ったやつが教室の窓(🌯)に(😗)近(☕)(jìn )く咲き乱れ(〽)た。濃い花の影は休みの時間に散歩する教師等の顔(㊙)にも映り、(🖨)建物の白(🚳)い壁(bì )にも映(🤕)った。学生等(dě(🍤)ng )は幹に隠(yǐn )れ、枝につ(🏜)か(📮)ま(😴)り(🥇)、まる(🎆)で小鳥かなんどのよう(📳)にその下を遊び廻(🆕)って戯れた。
とそ(🐲)の人(🌝)(rén )は(🎚)元気(🚽)な調子(🎩)で言って、更に(🤺)語こと(🔶)ばを継いで、
「(⛺)高瀬(🥄)さん、私も小諸(zhū )の土(🔢)に成りに来(lái )ました(🐟)よ(🎾)」
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