涼(😽)しそうなもの(🦆)、方(fāng )壺山人ほうこ(🚲)さんじんのはすの葉のかさ(🤣)。
(🥣)さて、明治の御代みよとなってみますと、(🦏)栗本先生たちが新しい日(🚅)本のた(💿)めにいろ(🕢)いろしたくをして(🔴)お(🐎)いた(🎛)ことが、あとにな(♎)ってわ(😖)か(♒)ってきました。この国(guó )を開き(😤)、世界(🍉)諸(🎶)外(wà(🎎)i )国と条(tiáo )約をとり結ぶという(🛵)こ(📩)とも、先(🔷)生たちのした(🙎)くしておい(🚂)たことです。下(🀄)しもノ関(😇)せき(🚦)償金(🍘)(jīn )の談判、横須(🍡)賀造(👦)船所(suǒ )の建築(📋)、(🏩)陸軍(👋)軍(👏)制の改革そ(🆘)れらはみな先生があの小栗(lì )上野(⤴)介(jiè )らとともに力を(🧀)あわ(📧)せてしたくし(🦆)てお(😠)いたことな(🏿)のです。今日横(🦐)須(⏬)賀に日(rì )本(🎭)の船(🔚)を(🍃)造っ(🏥)た(♿)り修(xiū )繕したりする所があっ(🕓)て東洋に一つの名物のようなドックがあるのも、もと(🔞)をただせば先生(🌮)(shēng )たちが徳川(👠)の世のあと(🖐)し(🙄)まつ(💮)をしながら、よ(🎬)く(➰)「(😫)しんがり」をつとめて行った(🐙)そ(🎆)のおかたみで(📴)はありますまいか。いった(🧗)い、徳川(🎣)の世の末(📕)(mò )に(👠)あったこと(🔧)は(🙅)大きな(🕚)黒幕(🔴)のうしろにかくれ(🦗)てしまって、その舞(🐖)台の上で(🗄)働いた(🌯)人たちの辛(xīn )苦もほ(😄)ねおりも(💂)現われま(㊗)せんか(🍯)ら、(🎧)世(😘)(shì )の(🔩)中(🥦)(zhōng )にそ(😑)れを知るものも(🌶)少ない(🕎)の(📦)で(😟)す。し(🛶)かし、先(🌦)生(🅾)は自分(⬛)の(✒)手がらをじまんする(❕)ような(🆔)人で(🐄)はなく(😋)、どこまで(💱)も徳川(chuān )時代の(🤩)「しんがり」とし(🛋)て、本所(suǒ(📽) )ほん(🐮)じょの北(běi )二葉町(👛)きたふたばちょうというところに退き、(👂)髪の白くなるまで徳川の世(🕹)の中(zhōng )を見(🚩)送(🤸)(sòng )りまし(🦆)た。
涼し(🗳)そうなもの、方壺山人ほ(📅)うこ(✒)さ(💲)んじんのはす(💙)の葉の(🧐)かさ。
四 (🕟)両親(🎠)の墓(👺)
(🌽)そのころ、横(héng )浜から上総か(⛲)ず(📻)さ行き(♌)の船が出(chū(📵) )ました。荷物(⬛)を積んで横浜と富(fù(💭) )津(👉)ふ(🤵)っつの間を往復する(🌝)便船で(😸)したが、船頭に頼めば(🔧)わ(🥁)ずか十(🅰)銭の船(chuán )賃(lìn )でだ(🚿)れでもの(💕)せて(🚇)くれまし(😿)た。
新規、新規(guī(💸) )、見るもの(👶)聞(🐯)(wé(🎢)n )く(🏻)もの(🌔)わ(❤)たしには新規(guī )なことばかり。第一、自分(🦔)のつ(🌖)とめ(🦍)に通う(🥀)小(🦕)諸義塾まで(📴)が、(🥓)まだよ(🕚)うやく形(xíng )の整いかけたば(🔊)かりのような新(🐪)規な学校でし(🕥)た。し(🗺)かし、そ(🏥)の義(🤜)塾の二階(👗)の教室から、遠(🎇)く蓼(🚿)(liǎo )科(kē )たでしなの山つづきの見(jià(📇)n )える(⏯)窓のところへ行(háng )って、(🐞)そ(🐋)こから(💯)信州南佐(zuǒ )久みなみ(📃)さくの奥のほうの(🌑)高原地なぞ(🥔)を望むたびに、わたしはようや(🌯)くのことで静(jìng )かに勉(🔘)強のできるいなかに(🕥)、もう一(🌇)度自分の身を置いたよう(🧟)に(🎱)思(sī )いまし(🌛)た。その窓(😞)(chuāng )の近くには、小(⭐)諸の士(🕌)族屋(wū )敷(🤤)の一部の草(cǎo )屋(👖)根も見え、(🚐)とこ(🌱)ろどころには(😲)柳のこずえ(🔈)の(🛃)薄く(🧔)青み(✴)がかったのも(📷)あり、ちょうど(♓)わたし(💴)が出(chū )かけて行った(🏔)こ(😞)ろはおそい春(🚜)(chūn )がようや(🕧)く浅間(jiān )のふ(🍢)もとに近づいてきた(🤫)時(shí )分(fèn )でした。たとえ学舎は小(xiǎo )さくとも、(🔩)わ(🦃)たしはほかの先(🎳)生が(🌠)たと(🍼)ともに働く(📲)こ(🧐)とを楽しく考(😫)えました。
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