(😸)新賀(hè )はひょ(🍆)うし抜(bá )けが(🌜)して三人を(🍧)ふり(🤞)かえった。三人(⏸)(rén )もおたがいに顔を見合わせてい(🏓)るだ(♈)けである(🍻)。する(😩)と校長はもう(😅)一度、「いいかね、君ら(❇)を信(🦂)頼してたのんで(👛)おくよ。」(🥡)と、念を(🚢)押し(📍)、「じ(🧐)ゃあ、(📎)私はすぐ県庁に出(🔦)かけなけ(🛩)りゃな(🚮)らん(📱)から。」と、(🔹)あたふたと帽(🏌)子掛の方に行っ(📭)て帽(😃)子(🎿)をかぶった(🎾)。そこで四人も(🈲)默っ(👨)たまま、校(🧐)長のあ(⬅)とについて室を(🥂)出(🐽)て来た、というので(♟)ある。
「おまえも一度先生をおたずねするといいね。先(📣)(xiān )生の(🤔)方(fāng )でも待(dài )っておいで(🔅)のよう(💀)だ(🌯)よ。」
「逃(📹)げてさえ(🛂)い(👂)りゃあ、(🗓)いいとい(🔴)う気なんだ(💁)な。」
次郎は、新賀や(🏔)梅本(bě(🌹)n )といっしょに校門を出た。新智(zhì )と(🥧)梅本(🎴)とは、案外早く血書が県(😵)庁に届(🙇)けられるよう(🕚)にな(🌔)ったが、これは(🔼)い(🐶)い(🍄)こと(🎀)だろうか悪いことだろうかとか、それが警察や憲兵(👽)(bī(🙇)ng )隊の意志によったものだ(⛩)と(🃏)すれば、恐(🐪)らく(🥘)結果(👮)は(⚽)悲観的だろうと(📗)か(💋)、いや(🎃)、警察や憲(⬅)兵(bīng )隊までが(🅾)気にや(🥇)む(🥃)ぐ(🎯)ら(🐚)い(🥐)だから(🧜)、却かえって(🍵)有望(🚥)か(🕙)も知れ(✒)ないと(🏢)か、そういっ(⛪)たことをしきりに話(🥁)しあ(🤑)っ(🔠)たが、次郎(🍓)はただ道づれを(😺)し(👻)て(🐃)い(🥃)るというだけで、ほとんど合槌(⭐)あい(🐓)づ(🍇)ちさえうたなかっ(➰)た。そし(🍛)て、二(è(🚆)r )人に、(🏢)「気(qì )分でもわるいんじ(🗺)ゃないか。」(🕡)と心配され(⌛)ながら別れ(🦕)たが(👡)、それから二丁(⬜)ほどの街(jiē )角まで来ると、彼は急(🔯)に(🌇)立ちどまって考(🥖)(kǎo )え(🏵)こんだ。街角(🏰)を左(➡)に(🏝)ま(🚷)がって少(shǎo )し行ったところに朝(cháo )倉先(📀)生の家がある(🏎)のである(📬)。
次郎は(😦)やっ(〰)とそれだけ(🍸)答えた。ストライキ反対の理由(🕟)が、当(💃)(dāng )局のた(🤧)め(🍛)でなくて(🛴)朝倉先生(shēng )のためだ、と(💼)いうことをつけ加えたかったが、まだそれ(🎽)を(🔆)言(🦔)うだけ(🗣)に気持(🐚)がおちつい(💫)ていなかっ(💔)たのである。
(🎍)しま(💀)りのない口(kǒu )を半ばひらいたまま、ぽかんとして次郎のう(🎸)しろ(🦖)姿(🍋)を見お(🐟)くっていた馬(mǎ )田(tiá(🎸)n )は、次郎(🏽)が(🏙)十(shí )間(✂)以(yǐ )上も遠ざかった(🛋)ころ、つぶやくように「畜生(🌀)!」と叫んだ(🐄)。そして(🐀)帽(mà(🍫)o )子をふりあ(😘)げて、(🌅)力(lì )ま(🕓)かせに自分の股(🐳)をもう一度(🔌)な(📖)ぐりつけた(🎑)。
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