「気(qì )がつ(🐂)いているな(🤶)ら、すぐ(🥞)そ(🙊)う言っ(🈹)てくれた(📇)らよ(🔹)かりそうなものだ(🎚)」と、そんな(😜)不(🍵)(bú )平を(🏓)もらすものもあった。また中(👧)には、「先生は要するに指(🍄)導(dǎo )者(🚠)でなくて批(pī )評(píng )家(jiā )だ」など(🕴)と、した(👭)り顔に言(yán )うもの(🔹)もあ(🐏)った。し(😨)か(🏒)し日(🧜)が(💂)たつ(👱)につれて、しだい(🐊)にか(📽)れらの間(👺)に取りかわされ(😍)出した(➰)のは(🦎)、「(🙂)ひまなようで、いやに忙いそがしい」とか、「し(🏅)まりがない(⛪)ようで(🐉)、変にき(📡)びしい」とか(🔛)、(🚔)そういったち(👆)ぐはぐな気(🗿)持ちをあらわす言葉だった。
(🛂)相(xiàng )談(💶)は安易(🐰)あ(🔭)んい(🗄)にすぎるほど、すら(🌫)すらと(🥎)はこ(👞)び、ほとんど無修(👵)正(🅾)だ(🎹)った。特異とくいな行(🎺)(háng )事を期(✝)(qī )待(🌆)してい(🐷)た塾(🎚)生(shēng )たちにと(❇)っては、多少物足(zú )り(🚪)なく感(gǎn )じられ(🗝)たらしかったが、そのため(🏗)に、これという(⏩)強硬き(🍤)ょうこうな主(🚡)張も出なかった。最(⌚)も多(duō )く発言(yán )したの(🍱)は飯島(😝)だった。しかし(🗑)、それ(🥦)も、(📨)自分の存在を印象づ(👾)ける(🚑)目的(🔈)以上の発(☝)言(💢)で(🧐)はなく、たい(🎫)ていは原案(🕜)(àn )賛(🕔)(zàn )成の意見(jiàn )をのべ、同時に進(🍱)行(háng )係(💽)(xì )をつとめ(🍄)ると(🤨)いったふうであった。田川(🍼)は(🏕)、はじめから終(😑)わりま(🥢)で、(🆑)一言も口をきかなかっ(🗣)た。
「(🥝)板(bǎ(🌔)n )木ばんぎのこと(🏇)か。あ(🦆)れは、私が(👗)直接見てい(🚆)たわけではなか(🥩)っ(🚠)たのだ(🐈)からね(😫)。」
「おや(🈲)、外出しなかったん(🚛)です(🐉)か。」
「そりゃあそ(🥂)うだ(🎍)ろう。それがあ(📂)らわ(🐿)れるのはまだ早(🚳)いよ。」
「ほう、お前(qián )か、今(➕)朝の鐘をつ(🌗)いたのは。……(🔧)で、どのような気持ちでついたのじ(🎸)ゃな。」(💮)
「(🙍)第五室は、(📚)管理部と(🔧)し(👮)て(⏺)全体の責(💔)任を(👳)負っているんだ(🔯)からね。僕(🔕)、一(yī )まわり(🎹)して、様子を見て来る(🕳)よ。」
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