と、大沢は、次郎(😺)の(🚑)肩(👐)に(🐛)手をか(🔟)けて、
「だ(🌵)いいち、弟の方が本田を(🐇)相(👃)手にしていないのだろう。」
「ふうん(📖)。」
「僕(🖤)だって(👅)、なぐ(🦊)られ(👜)るの、いやだ(🥣)よ。だ(♊)から、自分(fèn )のことっきり考(kǎo )えないで(😣)い(⭕)いんなら、(😯)五年生の(⚽)ま(🔝)えで、もっとおとなしくして(🔭)い(🐖)たん(🥫)だよ。」(🏍)
「(🍾)その新入生、ちびのく(📫)せに、(😆)いやに落(luò )ちついてい(🐘)たっ(📨)ていうじゃないか。」
次郎と詩、(👌)――読者の中には(👜)、(🐂)この取合(hé(🤘) )わ(🦈)せを多(✂)少(🍝)滑稽だと感じ(💟)る人があるかも知(zhī )れない(🍯)。なる(👽)ほど、(🧑)次(cì )郎(💗)は、詩(shī )を解(jiě(🐐) )するには、これまで、あま(👵)りにも武勇伝的(de )であり、(🕍)作為的で(🌜)あ(👭)っ(🔞)たといえ(🐷)るだ(📼)ろ(🍵)う(🦃)。
「(🗝)い(🍔)ったい、何というんだい、そいつの名(💭)は?」
「新入生のためば(👭)かりではあ(📐)りま(💛)せん(🥥)。五年生は、ちっと(🖊)も(🤺)校長先生(➕)の教え(🤫)を守(🙁)(shǒu )っ(🍑)てな(🍕)い(🕒)です。あんな(🌧)五(wǔ )年(🎹)生は(🏉)、僕、(🔺)学(🤵)校のため(🖲)にならない(👶)と(🤑)思(🔌)(sī )うんです。」
その間に、彼は(♓)、自分の着物――制(zhì )服が出(😎)来るま(🍥)で(🦑)和服に袴はかま(🔭)だ(🤭)った(👣)――が(🈷)破けていない(🏘)かをしらべてみ(💘)た。不(bú )思議にどこにも大した破損(🙀)はなかった。ただ袴の右わき(👙)に二寸ばかりの綻びがある(🗺)だけだ(♏)った。時(⛷)間割を(🗞)うつすために持(🌀)って来ていた手(🐳)帳と、父に買ってもらった蟇(má )口とを(🍱)懐(huá(🏆)i )に入れてい(🗞)た(💷)が、(🎐)それ(🌦)ら(👗)は無事だった。
「本田はどうだ。四(✊)年生にバッ(👝)クしてもらいたいのか。」
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