日本《ナンパ はめどり》2行目ライン
ナンパ はめどりあらすじ
二(🛐)(èr ) チョ(🏬)ンま(🤘)げ
仙(🐩)台のような都(dō(👜)u )会ですらこのとおりです(👶)から、まし(🕘)て荒浜(🏓)あらはまのあた(🌰)り(🎗)に住む人たちの(✴)言葉(⛄)には土(🦆)地のなまり(🌝)も濃い(⚫)。ある年、あ(🏨)の漁村に悪い(🐱)病(bìng )がはやって(🛢)、それ(🎉)を調べるた(😛)めに内務省から役人や医(yī )者の出張したこ(🙈)とがある(🚭)そうです。と(💻)ころが、荒浜の漁師たちの言うこ(🏉)とは、それ(🏡)らの役人や医者(zhě(🔶) )はおろか、仙(🔐)(xiā(🧐)n )台(tái )から付(fù(🚜) )いて行(háng )っ(🌖)た人(ré(🛴)n )にすらよく聞き取れなかったそうです(🚙)。
(📠)そ(🚶)んな(🚩)ら(🥍)、(👕)自(zì )分の見(🎸)(jiàn )てきた地方のことを一(⛱)つ聞(wén )いてもらおう(🤓)と、(🐤)川(chuān )上へ行(háng )ってき(🕵)たか(🖤)わずが(🈹)言い出しました。信濃しな(🌺)のの一部だけ見(🏜)て、これが山国全体の姿だ(🔃)と思(🐡)(sī(🙌) )わ(🐈)れ(😟)てもこまる。それには、どうしても千曲川の上流(liú )について(🙄)、南(🔣)佐(zuǒ )久みなみさく(😺)の地方(⏹)へ(📿)はいってみないとわからないというのが、このか(🚟)わずでした(❤)。
新(xīn )規、新規(🤡)(guī )、見るもの聞く(🐬)ものわ(📢)た(📙)し(🕴)には新規なこ(📁)と(🌊)ばかり。第一、自分のつとめに通(tōng )う小諸義塾(⛩)までが、まだようやく形の整(🖇)いかけたばかり(💽)のような新(🍂)(xīn )規な学校で(🕵)した(📯)。しかし、その(💮)義塾(🔷)の二階の(👃)教室から、遠く蓼科(🌖)たでしなの山つ(🏒)づきの見える窓(chuāng )のところ(🙅)へ行(há(📻)ng )って、そこから信(xìn )州南(⛺)佐久み(🎳)なみさくの奥のほうの(🐹)高原地(dì )なぞを望(👐)むたびに、わたしはようやくの(📍)こと(🕜)で静かに(😧)勉強のできるいなか(😕)に、も(💢)う(⛸)一(🥝)度自(zì )分の(🤓)身を置(👆)いたよう(📋)に思いました。その窓の近くには(🔛)、(🖋)小諸の士族屋敷(🌟)の一(🍭)(yī )部の草(🌌)屋根(🏳)も見(jiàn )え(🏛)、ところどころ(🚻)には柳のこ(🍬)ずえの薄く青みがかっ(🌇)たのもあ(🚨)り、ちょうどわたし(🐪)が出かけて行(👿)(háng )った(🧔)こ(💉)ろはおそ(🔲)い春が(🚑)ようや(🚌)く浅間(🐌)のふもとに近づいてきた(🐣)時(📋)分でした。たと(📌)え(😸)学舎は小さく(🏌)と(👤)も、わたしはほ(🏎)かの(⬆)先生が(🌭)たとと(🆎)も(🎛)に働(😼)(dò(📤)ng )く(🌄)ことを楽し(🦒)く(🥘)考え(🔜)まし(🗒)た。
玄関(wān )からたず(🏒)ねてくる客は表口の格(🤟)子こうしをあ(📨)けて(🤖)はいりまして、取り次(🍺)ぎを頼(🚦)むのですが、その(🍱)応接がわた(〰)しのつとめ(🐁)でした。うや(🚁)う(😅)やしく手(shǒu )を(🖕)ついて(🚃)おじぎをす(💢)ること、(🕠)客(🏞)(kè )の名を奥へ通(🔎)すこと、案(🚱)内するこ(🤱)と、(📁)茶を運ぶ(🍣)こと、客の(🍜)はきも(💳)のを(🛏)直(zhí(🍻) )しておく(🚑)こと(💵)、それか(🥛)ら庭先をはききよ(🆗)めるこ(🥗)と(🕙)なぞ(🥀)、長い月日の間(🔎)にはわた(🐞)しも慣れまし(♍)て、そ(⭐)れを自分(👽)のつと(📌)めと思ったばか(😴)りでなく(🍨)、玄(✴)関(wān )にすわる(🚵)ことをいっそ楽しく思うようにもなりました。わたしはよくそのせまい小(🏌)(xiǎo )さなへや(🏚)で好きな本(⛸)(bě(🐪)n )を読みま(🤮)した。今(➖)にな(🥉)って(🔪)みますと、(🔱)わ(💛)たし(🐞)の勉(miǎ(🎨)n )強は(🌰)ほか(🏴)のお友だち(🏚)とも違いまして、こん(😵)な玄関番が(🐿)土台にな(👸)ったかと思(sī(🏸) )います。と(👺)いうの(👇)は、い(🕝)ろいろな用事(shì )でおじさ(🔏)ん(🚆)のところへたず(🔡)ねて(💏)くる(🏹)男(nán )や女(nǚ(📂) )の客(kè )を迎えたり送ったり(⌛)する(📛)うちに(🌧)、いくらかずつ(🔛)でも、さまざ(🛍)まな世の(🏭)中を(🌿)見る目があいて行ったばかりでな(🎓)く(📴)、わたしたちとは(🐂)まったく(🗼)教(📁)(jiā(📰)o )育の受け方(💣)の違(🍤)った少年(nián )や青(🎆)(qī(🎷)ng )年(niá(🔁)n )、(🍏)東(🚿)京の(😀)下(🐈)町あたり(😈)に年(🚘)季づとめす(🍦)る町(💃)家の若(🥛)者、それから地(dì )方出(🔵)(chū )の奉(📡)公人などが気風ののみこめ(💒)るようにな(🙀)ったのも、こん(🏕)な(🖊)玄(🏮)関番のおかげだ(🎧)からでし(✨)た。
一(yī )〇 (🛴)木(mù )像拝見(🌡)
(⛩)仙(xiān )台せんだいに東北学(🙏)院という学(♑)(xué )校(xiào )が(🕟)あ(🤩)りま(🤮)す。その学(📰)校(🌽)へわ(♿)たしは(⚾)年(🌄)(nián )若な一教師として行(🌋)くこと(🏂)になりました。母(mǔ )もそのこ(🐊)ろは東京でし(🌓)たが、(🗳)そ(♉)の(💌)母を都(🍵)に残し、お友(🌨)だちにも(📥)別れま(💇)して、(🗨)東京上(shà(🚫)ng )野(🚩)の停車場(📘)か(🚩)らひとり(🔽)東北の(🚛)空(kōng )に向かいました。もっと(Ⓜ)も、(🔪)その時はまったく初めて(🔺)の(🎂)東北(🎣)の旅でも(🤠)ありません。そ(👬)れより以前(🎉)にも(🔲)一度、汽(🏀)車で白(🆑)河しらかわを(⛲)越し、秋草のさ(🔘)きみだれているの(🛸)を車の窓からながめて(🥠)、行(háng )っ(🐣)て(🗒)、仙(xiān )台(tá(📯)i )より(⏬)も先の一いちの関(📬)せきというところにある(🦒)知(zhī )り人をたずねたこともあります。し(🛅)かし、こんどはただ(💭)の(👞)旅(lǚ(😋) )でもなく(🎿)、一教師(🤝)として(🐹)出(chū )かけて行(🎻)(há(📻)ng )って、(🥟)め(🐲)ずらしい(📃)仙台の地を踏んだので(🥙)、(🤮)にわか(🕌)に東京(jīng )のほうの空(💀)も遠く(🃏)なっ(⛑)たよ(📖)う(📲)に思われ(🏉)ました。
(🎬)仙(xiā(✉)n )台せん(✈)だいへ来て弱ったことは、こ(❓)とば(🗺)のなま(🔴)りの多いことでした。何か土(👿)地の(🏹)人から話しかけ(🌻)られても、世間に交(jiāo )際(jì(🐸) )の広い男や女の話(🔷)に通じ(🎾)ないような(🐯)ことはまず(🐢)ありませんでしたが、お(🌎)ばあさ(🀄)ん(🍒)ど(🚴)う(🚇)しが語り合う(👴)こと(🖥)ばなぞは、てんで聞き取(qǔ )れ(🍼)ないくらいで(🕝)した。わたしは東(dōng )北(💔)学(xué )院(yuàn )へ来(lái )て学ん(😍)でいる生徒の作文の(😎)中にも、何ほどその地方(🦑)こ(🍴)とばのな(💁)まりを見つ(🤾)けたか知れません。
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