「(🍐)何でも、新入(rù )生(🥢)に(📠)対して(💡)、上級生が(✒)訓戒(jiè )をして(👾)い(🛡)るのに、地べたば(🤚)かり見(⌚)て聴いているの(⭕)は無(wú )礼(🕧)だとか言(yán )っ(🙆)たそう(🎥)だ。」(☔)
「(💖)だって、うる(🕳)さ(🖍)いぜ。今年(nián )の五(🔥)(wǔ )年生には、あ(🚭)っさりし(🎁)ない(🌅)のが、ずい(👀)ぶ(🌭)んい(🗺)るんだから。」(📩)
「(📉)五年(😦)生の方(🐹)が、か(💈)えって気味わるが(🦃)っていたそうだよ(🦋)。」
「ようし(🦌)、わかった。」
「だっ(✂)て、うるさいぜ(🥢)。今(jī(🏊)n )年の五年生には、あっ(🌔)さ(🔕)り(👽)しないのが、ずいぶ(🏩)んいるんだから。」(🉑)
(こ(⭕)れなら(🔎)大丈夫、自家(😴)(jiā )うちで気がつ(🦔)く人(rén )は(🛐)ない。)
「(⛹)ちがいます。新入(rù )生みんなの(🈲)た(🍿)めで(🙀)す(✖)。」
「まさか、君の弟じゃ(🈯)ないだろう(🧠)な。」
「どうだい、本(📠)田の弟だったら(🍽)、これか(🏖)ら狐な(💠)んかにいじめ(🆙)られないよう(🌍)に、四(🍙)年生でバックしてやろ(🕜)う(🏷)じ(⬆)ゃないか。」
だが聰(cōng )明な読者な(📣)らば、彼(🥐)のそうした行(háng )為の裏(lǐ )に(🥛)、いつも一(🏝)(yī(🏳) )脈の哀愁あいしゅうが(😨)流(Ⓜ)れていた(🌬)ことを決して見逃がさ(⬅)なかった(🥗)はずだ。実際、哀愁は、次郎に(📓)とって、過(guò )去十五(wǔ )年(nián )間(🎠)、切っても切(🚾)れない道(😸)づれ(🎂)であったとも言(🤫)えるのである(🎸)。彼(📜)の負けぎらい、彼の(😊)虚(🐖)偽き(👐)ょぎ、彼(bǐ )の反抗心(xīn )と闘争心、およそ(🏙)そうした(📆)、一見哀愁と(🍄)は(🐵)極めて縁(yuá(🦐)n )遠(yuǎ(😺)n )い(🚶)よ(📒)うに思わ(🦈)れるもののすべてが、実は哀愁の(😾)や(😸)む(📺)にやまれぬ(❇)表現(🔏)であり(🕢)、自(zì )然が彼に教えた哀愁か(🌠)らの(📫)逃路だっ(🎳)たのである。そして、も(🍴)し「(🎇)自然(🌻)の叡(ruì )智えい(🧝)ち」とい(🤭)うものが疑(yí )えないも(🐼)のだとす(😮)るな(🍙)ら(🌉)ば、次(🙄)郎の心(xīn )がそろそろと詩にひかれてい(🌥)った(🗨)とい(🌹)うことは、必ず(💀)しも不似合(🛡)なこ(🏃)とで(🍆)はなかったで(🦅)あ(🍧)ろう(🌆)。という(➰)のは、何(hé )人も(🆕)自(🚗)己(jǐ )の真実(shí(🚣) )を表現(xiàn )してみたいという欲(yù )望をいくぶ(😇)んかは持(💵)ってい(🖲)るし、そして、哀(📆)(ā(🤭)i )愁の偽り(🕺)のな(🗓)い表現(xiàn )には(🍒)、詩こ(🏘)そ最もふさわしいものだ(🔠)からである(🍊)。
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