朝倉先(xiān )生は、(🐶)そこ(🕵)でま(💥)た口を(🉐)つぐんだ。塾生(shē(🦊)ng )たちの中には、話がそ(🍍)れ(🕞)で終わったのかと思(🗽)(sī )い、そ(🖌)っ(🥝)と眼をひら(🆗)いて(🥛)、先生の顔を(⛅)のぞ(🔉)いて見たものもあ(🤘)った。
「田(🕊)川(✔)君(🚌)は(🤭)、(📠)どうだね。」
「たいていは二重橋を見て、(✍)それから銀(yín )座に行きたがっていたよ(🚗)う(🚴)でし(🕴)た(🔨)。」
大(🥊)河(🤥)は、あき(🔨)れたように(〰)、(🃏)その(⛱)手(shǒu )ぶりを見つめて立(lì )っ(🍑)ていた。次郎は(📘)、(🦋)しかし、そ(🈂)れに(🏹)は(💘)気(🚑)(qì )づかす、おな(🔫)じ乱(🏡)暴な(🕸)調子(zǐ )で、つづけざまに三四(sì )十(💠)も打つと、急にぴたり(🤙)と手(🎰)(shǒu )をやすめた。そして、(☔)半(✍)ば笑(🏧)いながら、言った。
次(🔊)郎は吹ふきだした(😘)い気持ちだっ(🔍)た。同(📫)時に、心(🤝)の中で思(sī(🔺) )っ(🤔)た。
や(🏙)がて先(🥪)生は言葉(🤷)(yè )をついだ。
(🐵)先生(🌈)は、しかし、まもな(🦇)く(🕳)顔をま(👔)っすぐ(🌂)にした。そして、(😭)これ(🕔)までの激しい調子とは(💏)うって代わった、沈しずんだ調子で言(yán )葉をつづけた。
「田川(🏼)君は、どうだね。」
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