「高瀬さんに(💆)一つ、私の大事な(🔻)朝顔を見(jiàn )て頂(👃)き(🙇)ま(🐌)しょう(🐞)か」(✔)
「そう言(⏳)えば、仏蘭西の言葉というものは妙な(🤱)と(👍)ころに洒落しゃれを含んでますネ」(🛳)
問(🔘)を掛けた生徒は、つ(🔉)と教室を(🈳)離(lí )れて、窓の外(🚗)(wài )の桃の樹の側(🌘)に姿を顕(💋)(xiǎn )あ(🙌)らわした。
線路側わき(🦑)の柵(shān )に(🍝)つ(📙)いて先へ歩いて行く広岡学士(shì(📳) )の後姿も見えた(📙)。
こう高瀬は濡縁のと(💼)ころから、垣根(🛬)越し(🚈)に屋外に立って(🏗)い(💡)るお島(dǎo )に(🌽)言った。
矢場(chǎ(🐖)ng )は正(♍)木(mù )大尉(wèi )や桜(💪)井先生など(🛒)が(👷)発起で、天主台(⛅)の下に小屋を造(🤑)って、楓かえで、欅(jǔ )けやきなどの緑に隠れた、極く静(jì(🤭)ng )かな位(🍣)置にあった。丁度(dù )そこ(🍶)で二(èr )人は大尉(👷)と体(tǐ )操(🆖)の(🐷)教師とに逢(🛳)った。ま(🔊)だ他(😈)の顔(🚓)触かおぶれも一人二(è(🕶)r )人見(jiàn )えた。一時(🐖)は(🏂)塾の(💙)連中が挙こぞってそこへ集(📓)ったこと(🍀)も有っ(🚢)た(🚆)が(🥈)、次(🏳)第に子安の(🌘)足も遠(⤵)くなり、(🍖)桜井(🔆)先(xiā(🏏)n )生もあ(🔔)まり(😬)顔(yá )を(👺)見(jiàn )せない。高瀬が(📮)園(🛥)(yuán )内(nèi )の(🚠)茶屋に預けてある(🧑)弓の道具を取(💯)りに行って来て学士に交(jiā(🛴)o )際(🈯)つき(🌪)あうというは彼として(⏭)は(🛢)め(👬)ずらしい位だ。
(😃)塾(🗝)の庭(tíng )にあ(➗)る樹木の緑も(🔤)深い。清すずしそ(🚩)うなアカシヤの(🚮)下には石に腰掛(🈶)(guà )けて本を開(🚕)ける生(shēng )徒もあ(👡)る。濃(nóng )い桜(🏈)の(🛵)葉の蔭には土(🗾)俵が出来て、そこで(🔠)無邪気な(🏡)相(xiàng )撲(🚌)すもう(😣)の声(🌼)が起(🔢)(qǐ(👅) )る。この山の上へ(😝)来て二度七(qī(📴) )月をする(🍰)高(🚳)瀬には(➕)、(⛎)学(🍙)校の窓(🎩)から見える(💢)谷や(👾)岡が余程親し(🅾)いものと成っ(🛑)て来た。その(🌛)田圃側(🍟)たんぼ(🍨)わきは、高瀬が行っては草を(😛)藉しき、土(tǔ )の臭気においを(⛺)嗅ぎ、百(bǎi )姓(🐄)の仕事(💧)を眺(👄)め、畠の中で(🥝)吸う(🐘)嬰児あかんぼの乳の(👯)音を聞い(🐔)たりなどして、暇(xiá )さえ(🥙)あれば歩(bù(📍) )き(🏚)廻(huí )るのを楽みとするところだ。一度消えた(🦓)夏らし(👥)い白(bái )い雲が(🚘)復た(🕙)窓の外(📀)へ帰(guī )って来た。高瀬はそ(🌁)の熱(rè )を帯びた(📵)、陰影(yǐng )の多い雲(🆗)の形(xíng )から、青(qīng )空を流れる(🚎)遠い(📞)水(🥌)蒸(📍)気(qì )の群(⬅)まで、見分(fèn )け(🔠)がつく(🐥)ように成(🚷)っ(♑)た(😦)。
最早青年(👶)とも(🈷)言えな(🤬)かった。若い細君(jun1 )を迎(🔃)えて竈(🌰)かまど(🥁)を持(⛔)(chí )った人(🏪)だ。しばら(🆕)く(🎌)高瀬(🕒)は畠側の石に腰(yāo )掛けて、その知人しりびとの(🌡)畠を打(dǎ(🥔) )つのを(🏗)見ていた。
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