日本《えろ 催眠 動画》2行目ライン
えろ 催眠 動画あらすじ
「(🏧)朝(cháo )倉先生が待っておい(⚡)でだ。」―(〰)―昨日父に(✊)そう言われたこと(🐡)が(🐏)、彼には(🗜)一(yī )日(⤵)(rì(⛹) )気にかかってい(🏧)た。しかし、(🗾)な(👲)お一層(🆔)気にかかっていた(🚙)のは(🔏)、血書(shū(🅱) )を書いた(🤪)自分(fèn )の(🛳)こと(🤕)を先生が(🥌)「か(🆗)わいそうに」と言わ(🔌)れたと(🥖)いうことだった。最初(🚡)この(🍻)言(yá(✳)n )葉を父の口(kǒ(😓)u )をとお(🛢)し(🤗)てきいた時には、それがあまりにも(🐣)予期(qī )し(📗)ない言葉だったため(🖤)に、ただ面(mià(👖)n )くら(🎀)っただけだった。し(🎤)かし、彼(bǐ )にとって、朝(cháo )倉先生の言葉(🌴)は、とりわけそれが彼自(zì )身の(🕹)ことに(🤩)関(wān )し(🍻)て発せ(🚛)られ(🧙)た場合、ど(🏎)んな片言隻句せきくでも(🍬)、軽(qī(🏸)ng )い意味(😯)をもつ(🏏)ものではなかった。彼(🏌)(bǐ )はそ(💎)のあと二階にねこ(📧)ろ(🏀)んで、ひ(🍼)とりでいろいろと(📛)考え(🎍)てみた。言葉がありふれ(💡)た簡(🥉)単なものだ(📧)っ(🌐)ただけに、(👁)かえって意味がつかみ(🔑)に(🚼)くかっ(🚺)た。もしそれ(📛)が世間(jiā(🌮)n )普通の人(🦇)の口をもれた言(💚)葉だ(🧓)っ(⭐)たら、血(🍫)を流し(🤵)た自分(fèn )に対(🍿)す(🚔)る(🎣)同情(⚾)の言(💌)葉とも解されようし(🐓)、ま(🔟)た県当局と(🚙)いう大き(😴)な相手(🌏)を向(🚏)(xià(🥤)ng )こう(💨)に(🈳)まわしたことに対する(🎙)あわ(🤩)れみ(🛤)の言葉とも解されよう。しかし朝倉(📗)先生(shēng )がそんな甘いお座(zuò )なりを言わ(🚞)れようは(🎑)ずがない。先生の愛情はもっと(🎰)深(🍥)い(⏬)のだ。先(📑)生(shēng )の(⬆)言葉の奥(🙂)(ào )にはいつ(🚢)もき(🐼)びしさがある。われわれの心をむち打って一歩前(qián )進せ(📴)しめないではお(🏧)かない(😱)きびしさがある。先(xiān )生(shēng )はあるい(🅿)は自分を始末に負えない(🏊)飛びあが(🧚)り者(zhě )だと思(sī )われ(💡)たかもしれない。「か(💇)わいそうに、己を知(📗)(zhī )らないのに(🍀)も(🚴)ほどがある！」そ(🎩)れが先(xiān )生の(🔭)お気持(📗)だったのではあるまいか。
と、敏子が微(wēi )笑(xiào )しながら、
「なるかも知れ(🎱)ま(👃)せん。しかし、な(🐏)っ(🔄)たっていいんで(🏽)す。」
「そう(🎒)？ (🈸)あ(🤵)たしもつ(😷)いさっ(🤷)き(🏐)来(📪)(lái )たば(🙇)かりな(😚)の。」
「なるほど。これ(🌽)は(🎅)痛い(👩)ところを一(💜)本(bě(🏳)n )やられた(🅾)。僕も(🖖)いつの(😖)間に(💾)か現実主義者(🕺)に(🕌)なって(🦗)しまっていたわけか。ははは。とこ(🔞)ろで、君(👤)(jun1 )の考えが足(🤪)りなかったというの(🤡)は、すると、どうい(🛍)う点かね。」
と、敏(✉)子が微(wēi )笑しな(〰)が(😛)ら(🤯)、
次郎(🦍)は思わず立(lì(🎤) )ちどまった(😓)。馬田と言葉をかわすのが、きょう(🈸)はとくべつい(🍶)や(🏡)な気(qì )がするのだ(🦁)った。しかし、(🥒)彼(bǐ(🕢) )は(🤮)か(🍇)く(🦍)れる気には(🐡)なれなかった(🔙)。かくれたりする(🐧)のは、相手が馬(🕒)田であるだ(🎽)けに、よ(🥦)けい卑屈(🕵)(qū )なように(💵)思え(🖲)たのである。
「ええ。しか(🤰)し、もう県(xiàn )庁でも(🎾)見ているんで(📢)し(❄)ょう。校長(zhǎ(⛳)ng )先生が県(🦉)庁(tīng )にそ(🍡)れをもって行(háng )か(🐕)れ(🤞)たそうですから(🈲)。」(😐)
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