日本《朱音 ゆい パイズリ》2行目ライン
朱音 ゆい パイズリあらすじ
源吉は(🍉)小(xiǎo )さい時か(🕦)ら、はつ(♈)きりさうと云(yún )へないが、ある考へを(💫)持つてゐた。源吉の父親が、自分(😆)の(🎯)一家(🍀)をつれて、(😦)その頃(qǐng )では死にに行(háng )くといふの(📿)と大(dà )し(🌤)たちがひ(🐠)のなかつ(🚛)た北海(hǎ(🤕)i )道に(🐦)やつて來、何處(chù )へ行つていゝか(🚞)分(💡)(fèn )ら(😺)ないやう(🏩)な雪(🕣)の廣(⏭)野を(🥜)吹雪かれな(⬛)がら、「死(🙏)(sǐ )ぬ思ひで」(😏)自(zì )分達の小屋(🕑)を見(jiàn )付(fù )けて(🍥)入(rù )つた。その頃、近所を平氣で熊が歩いてゐた。よく馬がゐなくな(🍃)つたり、畑(🕵)が踏み荒(🚹)らされたりし(🍂)た。石狩川の川ブチで熊が(👘)鮭(🔄)(guī )をと(💾)つて(🎵)ゐ(🙄)るのを、源吉(jí(🎏) )の(📂)父(fù )が(🛰)馬(mǎ )を洗ひに行(🏅)つた途中見て、眞青に(🍹)な(😓)つて家(jiā )へ(🗯)かけこん(🍔)で來た(🏘)こ(😭)とがあつた。夜になると、食物のなくなつた熊(🍨)(xió(🤘)ng )が出てく(✖)るので各農家では、家の中(💎)にドン／(🎞)＼(🏚)火を焚(🗝)いた。熊は一(yī )番(fān )火を恐(🦗)れた。源(🏍)吉(jí )は小さい時の記憶で、夜(yè(⤵) )に(🎡)な(🌥)ると、窓(chuā(🚺)ng )から熊が覗いてゐる(😟)氣がし(🥍)て震(🆚)へてゐたこと(🐫)を(🈷)覺え(🐀)てゐる。―(📻)―その時か(🥕)ら二十(🛠)年(nián )近く、源吉の父親達が働きに働(🏇)き(🚐)通(🐸)した。
(🎃)母(🏽)親は(💍)源(yuán )吉の顏をだまつ(💾)て(👽)みて、それ(⏯)から「うん？」と云つた。
その途(🦉)端に(🧀)、源(🔏)吉(jí )の身體(🕣)がひよいと浮き上(shàng )つた。「えツ！」(🚕)氣合だつた。―(🈺)―(〰)源吉は床に投げ出(📟)(chū )されたとき「うむ」と云(🎎)つた。と見(🅱)る(🤞)／＼肺が(💛)急激に縮まつて(🈸)ゆ(🥌)く(🧀)、苦(♓)しさを(❣)感(⚫)じた(⛺)。そして、自(zì )分(🌤)の體が床から下(🍎)へそのまゝ、グツ、グツと沈(😉)ん(👷)で(🈵)ゆ(🍞)く(🤬)やうに感じて……が、それか(🥃)ら分らなくな(🛹)つ(🌑)てしまつた。
―(💳)―お芳は札幌に(❕)ゐた(📻)うちに、ある金持(🎶)の(🌘)北(bě(🚿)i )大(🥡)の學生(shē(🎤)ng )と關(👷)係した(🦎)。そしてお芳が妊娠したと分つ(🦌)たときに、その學生にう(🦎)ま／(👇)＼と棄(qì )て(😎)られてし(⛵)ま(😶)つ(🆔)た。その學生(shēng )の實家は内地に澤山の(🤐)土(tǔ )地(🏁)(dì )を(🥛)もつた地(dì )主だ(🌔)つ(🗞)た。
――誰(shuí )もない。ぢや俺(📶)(ǎn )だちは生きるんだ(🤰)なあ。そ(👁)したら(🛅)、俺(ǎn )だちは俺だちの方(fā(🎌)ng )法(fǎ )を實(🥈)行(háng )するんだ！
次の日(🔶)に、(🔐)源(yuán )吉は、お芳が始(shǐ )めどうし(🗃)ても飮ま(🚅)な(🎈)い、飮(yǐn )まない、とぐわ(🏺)んばつて(👹)ゐた藥を、やうやく飮んでゐると(🕊)いふ、噂をきいた(👱)。それは(🚗)、何(🥦)度(✏)(dù(🚞) )も何度(🚽)も出し(🎛)た手紙が(🎆)一囘だつて返事(shì(🆔) )が來ないのに(💗)、色(sè )々(❤)これからの事も考へ、飮み(🛅)出したのだ(🌩)と、云(⛩)つてゐた。源(yuán )吉(🐤)は、(🚣)自分のことのや(🏕)うに、氣持に狼(🚳)狽を感じた(👁)。が、だま(🚶)つて、(🔗)それ(🆑)をこらへた。
源(🥊)吉(jí(⬇) )の(🥨)前の房公(🍬)が、振りかへつて云つた。
「ホラ、校長さんが(✂)おいで(❇)にな(🚕)つてるど。」(😄)
「覺(jiào )えてろ(♋)※(🎓)(感嘆符二(🔤)つ(💓)、1-8-75)」
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