日本《ガルガ ドット エロ》2行目ライン
ガルガ ドット エロあらすじ
「すると、起(🚍)(qǐ )こ(🏫)し(🏂)てまわるほうが早い(💄)ですかね。」
いそい(🎀)で(💬)、寝(qǐn )巻ねまき(➡)をジャンパー(🎩)に(👍)着(zhe )かえ、夜具を押し入(😋)れにしまい(⭕)こむと、ぞんぶん(😸)に窓(😇)(chuā(🐓)ng )をあけた。風(fēng )は(🌭)なかった(🚎)が(📖)、そと(💎)の空気(🤛)が、針先はりさきをそろえた(🔈)ように、顔いっぱ(😐)いにつ(🍣)き(🚱)ささった。
「ぼく(🧠)……(🍚)も(💚)っと……考え(🐑)てみま(🖤)す。」
次郎は、先生の言(yán )葉(yè )がます(🌟)ます激しくなっ(🤷)て(🎢)い(👾)くのにおどろいた。先(👿)(xiān )生(shēng )は、(🧗)あるいは、昨(🐂)日の(🏡)入塾(🦖)式における平木中(zhōng )佐の影(🥣)(yǐng )響え(🤕)い(✔)きょうから、できるだ(✔)け(🆚)早く(👂)塾生(shē(👓)ng )た(🌯)ちを救(jiù )い(🐩)出そうとし(🚷)て(🎇)いられるのかもしれない(〽)。しか(🌂)し、(🤰)それに(📶)しても入(rù )塾し(🌂)た(🙋)ばかりの青(qīng )年たち(🔄)に(😜)話(huà )す(🎎)言葉(yè )としては(🌌)、あ(🧞)まりにも激(✒)しす(Ⓜ)ぎる。これ(🚶)ではか(🚘)えって逆(nì(🖤) )効(💿)果を(😠)生むので(🕐)はあ(⬜)るまいか。
し(📡)か(🐸)し、(🤜)かれにとっていっそう(🔞)不安(🐏)に感(🍭)じられた(📯)のは(🐶)、今(🈸)朝の板木の打ちかたについて、大河(🦓)無(wú )門がぬれぎ(📊)ぬを着(🥛)せら(🖤)れている(🙀)ことであった。
「(🛤)はあ。し(💆)かし、それに(⏺)は、先生のほうからもい(❌)くらかの強制を加えてい(🍖)ただかないと(🤫)――(🚈)」
次郎(🕙)は、(🐄)先生(shēng )の言葉(yè )がますます激しくなっ(🤩)て(🗯)いく(🍻)のにおどろ(🐤)いた。先(💗)生は、あ(💜)るいは、昨日の入(🧠)塾式における(🀄)平木中佐の(🐉)影(yǐ(🎎)ng )響えいきょうから、できるだけ早く塾(shú )生(🤛)たちを(🛍)救い出(💥)そうとしていられるのかもしれな(⌛)い。しかし、それにし(🖼)ても入塾(shú )し(🆕)たばかりの青年(🤨)たちに話す言(💠)葉として(㊗)は、あまり(👈)にも激(jī(🗝) )しすぎ(🍝)る。これではかえって逆(🐝)効果を生(🛢)(shē(🙍)ng )むのではあるま(🍨)い(🐗)か。
み(🔝)んなは、しずかに眼(🏜)(yǎn )を(🎬)見開いた。窓(🏽)のすりガラスはもう十(🛌)分明るくなって(🦍)おり、ほのか(🚍)な紅をさえとかして(🤘)い(🎍)た。
次郎(láng )は、そんな(🛴)対(✈)話(👀)(huà(🕚) )の(🗯)中(🧘)にも、友愛(💁)塾に課された大きな問題が(😠)あ(📃)ると思った。そ(🔩)し(🐗)て、か(🎠)れらの話(huà )がどう(⛵)発展(⚫)して(🥦)いくかを(🎌)興味(wèi )をもって待っていた。か(🕎)れらは、しかし、笑ったあと、急に口をつぐんでしま(📈)っ(🤯)た。次郎(🙂)が大便所の中にい(👜)ることをだれかが思い出し(💝)て、みんなのおしゃべりを制(😽)止する合い図(🗿)を(🗜)した(🅰)も(🎏)のらしい。
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