(🚨)と、何度も(🚍)うな(🔷)ずいた。そして、
(🚳)二(🔍)人は(🍈)、か(🍩)なり永いこと、無言のまま顔(🏝)を見あ(🐺)っていた。どちらから(❗)も(😊)歩(bù )みよろ(👥)うとも、言(〰)(yán )葉(💏)を(🦔)かけようともしない(📏)。次(⬛)郎は(🆓)、しかし、その(🤼)うち(💺)に(😱)、いつま(🎞)でも(📄)そうしている(🙄)のがばかば(📤)かしくなって来た。彼は思(sī )いき(💜)って馬田に背(bèi )を向け(✨)ようと(🏙)した。すると、馬田がとうとう口をきった(⚾)。
(💻)馬田(🎳)に(🚬)は、しかし(🚷)、次(⛪)郎の(🚟)足音がきこえなかっ(🌨)たら(🈶)しい。彼は相変ら(🐹)ず道江のうしろ(🐿)姿を、見(jià(🛠)n )お(😼)くっていた。そして、もう(💑)一度帽子で股を(⤴)なぐりつけたが、(👘)そのあと(📣)「(⛔)ちえっ」(⤴)と舌う(🛠)ち(🐧)しながら、(🎁)道を横ぎって茶(🍔)(chá )店(➗)の中にはいって行った。次郎との距(jù(🚨) )離は、もうそ(💑)の時には、わず(🍻)か二三間しかな(🍆)かったが、やはり首(shǒu )をねじって道江の姿を追っていたせ(🆎)いか、次(📂)郎(láng )の近づいたのにはまるで気がつかなか(❓)ったらしい。
「(🍍)どうし(🦒)て(🍝)だか、あ(🚺)たし(🖨)に(😸)も(🚠)わ(⛏)からないわ。だ(⛑)けど、世間は、いたず(🚂)ら(👃)を(🍩)した(🚻)男(nán )よりか、いたずら(🛸)をされた女(🛹)の方(🔢)に、よけ(🏼)いにけ(🚌)ちをつけた(✊)がるも(🧒)のなのよ。そ(🧑)んなこと(🚪)でお嫁(👗)に(🚂)も行けないで(🛸)いる人があ(🤖)るって(📣)こ(🔧)と(🕍)、次(🌪)(cì(👗) )郎さん(🕦)はご存(🍋)じ(🎤)な(😾)い?」(🐈)
「(⏩)同じクラスの(🥓)人(ré(♟)n )が、(😼)あの村(cūn )から(🆖)一人で(🐯)も学校(xiào )に通(tōng )って(👈)いれば、毎(měi )日道づれが出(chū )来るん(✂)だけれどね(🤫)え(🆓)。……(🚩)まさか、次郎(📩)さんに待ちあわしていただ(👵)くわけにもい(🛎)くまいし。……」
こんなふうで、校(🔭)内はそ(🔧)の日じゅう決して静かであっ(🥩)た(🕸)とはいえ(🥑)なかった。下(xià )級(jí )の教(🍬)室まで(⚓)が何とはなしに落ちつきを失(🚅)っていた(🏤)。ふだん(😌)なら何でもないこと(🚁)に(🈁)まで(🏡)先生たちの(🎣)神経(jīng )がとがり、(🏝)先生たちの神経が(🗝)とがれ(🤭)ば(😊)と(🕒)がるほど、生徒たちはその神経(jīng )に触(💧)さわ(🌾)ってみるのを楽(lè )し(🍇)むといった(➰)ふうであった(🌿)。大(🥪)垣(yuán )前(🛵)校長は、いつも先(xiān )生たちに(🍅)向か(㊙)って、「生徒(tú )という(〽)ものは(♋)、自分(fèn )たちのために先生が(🚩)命(🐬)をすてるまでは、その先生(🍢)(shēng )を偉い(💽)先生だとは思(sī )わな(👜)いものだ。それを(💇)覚悟(🚨)の上でなくては、真(🎳)の(🛁)教育は出(chū )来(lái )ない(🔮)。」と(📕)言っていたが、その意(yì )味をほんとうに理解した先生(shēng )は、朝倉先生(shē(📧)ng )をの(😃)ぞい(🥈)ては、(🍦)おそらく一人(🐛)もいな(🎴)かったろ(🐩)うし、今(🍪)で(➖)は、どの先(🈶)生(shēng )に(♎)も、そんな言葉(🚩)は単(dān )に言葉(🥎)とし(👊)てでも思い(🌘)出されて(🐻)いそうに(🍻)な(🧘)かった。こ(🤞)うし(📢)て先(🗺)(xiān )生たちは自(zì )分を下(🧠)(xià )手に(😄)護ろうとして(🕐)、一歩(✖)一(🗄)歩(😚)と(💢)自分(🛣)を(🎉)生徒たち(🕝)の侮(🚛)(wǔ )辱と嘲笑の中に追い(🌩)こ(🙍)ん(🗯)でい(🗨)たのである。
次郎は(🏭)感激(jī )と失望の(😋)旋風せんぷ(🏽)うの(🏍)中に、やっと身を(😒)ささ(🌹)えているだけだった。あふ(😌)れて来(🍌)る涙(lèi )が膝(xī )の(♿)上につっぱった腕(wà(🕤)n )を(💚)す(🔫)べって、まだらに縁板をぬらした。
「まわり道(dào )なんか(🎟)し(🤨)て、いたずらされ(⏯)たら、(🔖)よ(🚈)けい世間にけちをつけられるよ。」
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