大沢(zé )がは(🕌)たから(🔭)口を出(chū(🆖) )し(🌾)た(👊)。
「その新入(rù )生(shē(♓)ng )、よっぽ(🔃)どすばしこい奴(📳)だな。」(🛸)
「冗談はよそ(🙅)う(🍭)。…(🍆)…どう(⬆)だい、本(běn )田(❌)、君の弟ってのは、いったい、物が(🐏)わかる方なのか(🗃)、それ(🐖)とも、ただの向こう見ず(🌝)か。」
(🌒)学課には(🕚)彼はか(📐)なり熱(rè )心だった。また、(🆚)教(📖)科書(🎖)(shū(📲) )以外(wà(🔭)i )の本も毎日いくらかずつ読んだ(🐑)。たいていは(🚚)少(shǎo )年向き(❗)の雑(🖨)(zá )誌や伝(yú(🕛)n )記類(🚲)だったが、恭(gōng )一の本(běn )箱から、美しく装幀された詩集(jí(🎱) )や(🈁)歌(🚻)集な(🍈)どを、ちょいちょ(📇)い引きだし(📷)て読むこと(🌓)もあ(🔂)った。む(🔰)ろん(🍶)そのいずれもが、彼に(💫)は(🍯)ま(🌺)だ非常(🛏)にむ(🤢)ずかし(🐑)か(😁)った。しかし、恭一におりおり解釈かいしゃくしてもらった(😞)りして(🔍)いるうち(📙)に、詩や歌(🌎)のここ(⚾)ろと(🥄)い(✡)うものが(👻)、いつ(🧓)と(🐐)はなしに彼の(💢)感情にし(🚰)み入って来(lái )た。そし(🚎)て、時には(🏘)、寝床(🥢)に(📬)はいっ(❇)てから、自(❇)分で歌を考え、そっと起き(🕹)あがって、それ(🌻)を(🐽)手(📃)(shǒu )帳(👩)に(🎆)書きつけたりすることもあった(🖌)。
「本田(tián )の(☝)手には負えんのじ(🎬)ゃ(💙)ないかね(🤯)。」
彼は(🚥)、(🎳)しかし、(🕶)彼の(👕)そ(🤢)うした孤独(🏙)をたいして淋(🏿)しいとは感(🛶)じていなかった。また、(🐅)憤(👲)りや侮蔑の(🐀)念も、たびか(🧣)さなる(🧚)につれて(🐸)、次弟に(🐥)うすらいで行き、あとでは、かえって、同級生(shēng )に対(🌡)して(📩)憐憫に(😫)似た感じをさえ抱(bào )くようにな(🌅)った。こ(🥝)うした感(gǎ(📀)n )情の(🍣)変化は(🍲)、彼にと(🌒)って、元(yuán )来さほど(🎩)不自然(😝)な(🅿)こと(👂)ではなかった(📏)。それ(🌟)は、つ(😚)まり、彼が(🕎)かつて(🚑)算盤(🚭)そろばん事件で、弟の俊(jun4 )三に対し(🏿)て示(🤴)した感情の(🛒)変化と、同じものだったの(🌎)であ(😙)る。
次郎の(😾)気持は、恭一(yī )にはす(🤳)ぐわかった。
「(📯)そんなけ(🙅)ちなことを考え(✋)る(♋)の(🙉)は、よせ。僕らは、(🔹)四年(nián )と(🆎)か五(wǔ )年とかいうことにこだわる(🚍)必(👿)(bì )要はな(😳)いん(📶)だ。それよりか、一年から五年ま(😌)での(🚜)正(zhèng )しい(🏘)生徒が、縦たてに(🧚)手(shǒ(💍)u )を握りあ(🚜)うことが大切(qiē )じゃな(🆖)い(🔳)か。本(🐦)田の弟(dì )も、そ(🙍)の正(😓)し(🤕)い生徒(🏒)(tú )の(🌖)一人だ(💟)。だから僕らはそれ(🏅)をバック(🐚)しようと(🕳)言うんだ。……四(📙)年生にだって、つ(🌤)まらん(🤷)奴はいく(🌚)らも居(jū )る。――僕(pú )ら(⛲)は(🔞)―(🏙)―少く(🎊)とも僕(pú )だけは――そんな奴と(💓)は手を(🍣)握りた(💦)く(🏀)ない。そんな奴(🐞)と手を掘って、五(wǔ )年生に対抗(🎻)(kàng )した(🔆)っ(🌳)て、それが何になるんだ(👂)。」
「ようし、わかった。」
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