「(🥋)ぼくもそう思ってます(⏹)、ぼくはかならず勝たし(Ⓜ)てごら(⏺)んに入れます」
もう見かぎりをつけて(🏼)帰っ(🐺)た(💿)ものもあ(👅)る。一同は(🗂)肩ならしをやっ(⛴)たうえ(🗓)で、さっとシートに着(zhe )いた、(🧖)安(ān )場(chǎng )は上衣うわ(➕)ぎを脱(tuō )い(🤥)でノックし(🍖)た(Ⓜ)。それ(🎙)はな(🔄)ん(🐇)ということだろ(🕞)う。
「勝てそうもないなあ」と善兵衛がいった(🦌)。すべ(🥖)て(💣)の応援(🗯)者も(🥨)力が(🔦)抜(⤵)けてしまった。実際(jì )柳の成績はお(🙉)どろくべ(🍮)き(⏭)も(📨)のであ(〽)った、かれ(💄)の球は速力において五(🐖)大(👺)洲(zhōu )に(😣)おと(🗝)って(🐋)いるが(⛷)、その縦横(🐁)自在(zài )な(🍑)正奇の球(✉)は回(❣)(huí(⌛) )が重(chóng )なるにした(📥)がって熱(rè(🆚) )気を(🎬)おびてきた(🏅)、どうかし(🤶)てかれが敵に打たれこ(🍬)むときには小原がマスクをぬいでダ(😏)イヤモ(👛)ンド(🍡)へ進(🖱)んでくる、そうしてこういう。
「プレーボール!」(📧)
「なるほどね(👁)」
(⬆)光一(🍠)はふしぎでたま(😆)らなか(💹)った、(🔒)実際(jì )千三(🛒)はいかなる球(qiú(❄) )を(🛩)も(🚒)打ちこなし(📧)た、対(duì )師(shī )範(fàn )校(xiào )との試合(🛬)には(🎏)オール(🛥)ヒッ(🎠)ト(🌻)の成(ché(📮)ng )績をあげ(📊)た。それは光(guā(🚂)ng )一(yī )に取(qǔ )ってもっ(🕺)とも(🙀)苦しい敵であったが、しか(📠)し(🏙)光一はそのためにお(👩)どろく(🌐)べ(⤵)き進歩を示した、かれはどうかし(🥋)てチビ公に(🚡)打たれまい、チビ公を三振(zhè(😠)n )させようと(🍍)研(🐃)究した。昔(xī )武田信(🍍)玄たけだし(✏)んげ(👖)んと上(🏣)杉謙(🤠)(qiān )信(👉)(xìn )うえすぎけん(🎚)し(🤓)んは(💍)たがいに覇業は(😖)ぎょう(⬅)を争(👸)う(🌰)た、(😻)その結(😫)果と(🏩)して双方(🌟)はたがい(🕐)に研(yán )究(jiū )しあい、武田(tián )流(🚨)(liú )の軍学や上(shàng )杉(shān )風(🏸)の戦法などが日本(🚧)に生(🌘)まれた。もっ(🎧)ともよ(😽)き敵は(🕘)も(👣)っともよ(💐)き友で(⛅)ある、他山の(🎇)石(shí )は(🍛)相あい砥礪しれ(👑)い(🔲)して珠になる(❄)のだ。千(🆔)三があるため(💛)に光(📿)一が進み、光一が(🌙)ある(🖊)ために(🕝)千三(sān )が進(📜)む。
光一(yī )は四人(ré(🛡)n )を見まわした、一同はだまった。
(🏪)総兵衛は(🦕)ありったけの声(🍂)で叫ん(🧠)だ。浦(😕)中応援隊は(🏁)応(🐐)援歌(🥋)を(🚌)うたった、手に手に(👖)持った赤(🛩)い(✉)旗(🙌)は波のごとく一起一伏(fú(🍶) )し(🤴)て声調律呂り(🎼)つ(🏙)りょはきちんきちんと揃う(🐅)。
この日師範(fàn )学(xué )校の生徒は黙(➰)(mò(📥) )々(🦃)塾(📦)もくも(🏻)くじゅくに応(🈲)援(🥑)する(🔪)つもりであ(💆)っ(🎒)た、師(👥)(shī )範と(🚚)中学とは犬(💊)とさるのご(🚥)とく仲が悪(è )い、だがこの応援は中(zhō(🎾)ng )止になった、いかんと(👨)なれば審(🔍)判者(👀)しん(🎫)ぱんしゃは師範の選手がたの(🎟)まれたから(🔊)である、で師(🛅)(shī )範(fàn )は中立隊とし(😉)て正(zhèng )面(miàn )に陣取(🏍)った。
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