日本《ママ さん バレーエロ》2行目ライン
ママ さん バレーエロあらすじ
それ(🍰)でも(🕌)、その(🎂)日(🌪)は(💴)、森川の教員(🔰)適性審査以上に大した出来事(shì )もなく、ひけ(🙏)時(shí )から二十分(fèn )もたつと、校内には生徒の姿は一(yī(🌓) )人(rén )も見られなくなった(🍡)。ただ(🕋)先(😓)生たちだけが校長の帰り(👺)をまつために居(jū )残(😉)っていたが、(🥊)も(⏺)う話の(💛)種もつきたらしく、ど(🖥)の先(🗒)(xiā(👃)n )生も、いか(⛱)に(🐝)も所在し(🍖)ょ(🐭)ざいなさそうな、それ(🔚)で(🧘)い(🔣)て何(🎹)(hé )と(🛩)なく落着きのない眼をし(🐭)て、教(❓)員室(shì )を出たりはいっ(💱)たり(🐋)し(🍥)ていた(😆)。
馬田(tián )は、実は昨日委員(yuán )会(huì )が終(🎑)った(🏕)あと、い(🕍)つに(🥀)なく気(⛱)がむしゃく(🚓)し(💓)ゃして家に帰って行ったのだ(🌑)った。次郎(láng )がみ(😸)ん(👭)なのどぎもをぬくよ(🎮)う(✂)な血(🏨)書を(💇)書いたと(👠)いうことが第(😵)一(〽)癪(jī )しゃくだったうえに、自(📶)分もついそ(🏭)れに署(shǔ )名しなければならないはめになり、いか(🚼)に(🌊)も(👅)次郎(🏢)の尻馬に乗せられたよ(🔐)う(⌛)な(🔁)恰好になってし(🔬)まったのが、(🚧)何(hé )としても(🖤)腹にお(🛌)さまりかねていたのであ(🐖)る。で、夕(xī )食をすま(🥤)し(⛺)たら、すぐいつもの(🏀)仲間にどこかに集ってもらい、血書に何(hé )とかけち(🗣)を(📸)つける(🎗)一方、全(🎼)校をあすに(🐧)も(🕛)ス(🤑)トライ(💋)キに(🌩)導く計画(🏧)(huà )を相談する肚でいた。と(🛐)ころ(🌯)が、(🍹)食(shí(✳) )卓(zhuó )について不(bú )機(⏳)嫌(🏺)に箸(🚯)(zhù )をとって(🐘)いるうち(🏝)に、ふとなぜ(🍅)新(💈)賀はきょ(💭)うみん(🎩)なに次(♟)郎が(🤵)血(🎼)書を(🔑)書いた(💟)ことを秘(mì )密(👛)に(🎨)し(🚲)たの(➿)だろう、と(🎌)いう疑(🕠)問が(🚶)起(qǐ )った。こ(✊)の疑問は、ふしぎ(💡)に彼(bǐ )の気持を明るくした。というのは、(🍾)彼(bǐ )は彼(bǐ )なり(🥀)にそれに(🤫)判断を下し、何だか次郎の(🌮)弱点がつかめたように(🐼)思ったからである(🥂)。次郎は、自分(fèn )から(⛺)言い出(👷)(chū(✏) )した(🎨)てま(📁)え、どう(🤝)なり血(xuè )書を書くには書いた(😹)が、(🔠)書いたあとで、(🕙)事件(jiàn )の主謀者と見(jiàn )られるの(🍦)がこわくな(⭕)り、新賀に自分(fèn )が書(shū(💇) )い(💓)たこ(🃏)と(📡)を秘密にするという条件(jiàn )でそれ(⛪)を(❔)渡したにちがいな(🐏)い。そ(⏳)う(🤴)彼(bǐ(🤺) )は(🕔)判断(🚝)し(🤷)たのだ(✍)った。そ(🤧)して(🐷)、この判(🛸)断はいよいよ彼を(⛵)上(🔘)機嫌にし(💌)た。血書が大きな問題にな(🛰)ればなるほど、(🍇)次(🐹)郎はしょげるに(🍭)ちがいな(🈯)い。血(👁)書にけちをつけ(🐉)るのも面(🐾)白(✍)いが、(🧜)それを(😳)出来るだけ大(⛪)げさ(🥇)な問題に(🕶)して(😔)、次(😎)郎がいよいよしょ(🚓)げるのを見(jià(👎)n )るのはなお一層面白(bái )い(🗽)こと(🐖)だ。ストライキ(📴)はどうせ早か(🍚)れお(👥)そか(🍥)れ(🖲)放(🏎)っ(🧙)ておいて(👯)も始まることだし、何も自(💟)分(🍿)が先に(🉐)立ってあせることは(🐒)ない。彼は、そん(⛱)なふ(🈶)うに考えて、ひ(😜)とりでほく(🕤)そ笑(🈲)ん(🐗)だ。そして、(🙋)きょうは、彼に(🧓)してはめずら(👓)しく早(🥓)く登(🥩)校(xià(⛔)o )し(🔨)て(🐠)、それとなく(🌠)次(🆓)郎(lá(🏕)ng )の様(🥟)子に(🛵)注意していたが、次郎(🏀)(láng )の様子(📀)は、彼の判(pàn )断(⛺)(duàn )を十(🎢)分に裏書してい(🧜)るように思えたので、(⚫)彼は内(nèi )心(xīn )ますます得意(🏋)になって(⤵)い(🤑)たのである。
彼(🧞)は立(lì )ちどまったま(🔙)ま、しばらく(👑)じっと馬田のうしろ姿(zī )を見つ(👤)めていた(⚾)。する(🗝)と馬(mǎ(🥧) )田(tián )は、わしづかみ(🔝)にしていた帽(mào )子を(🚙)ふりあ(⬛)げて、(⏳)つづけざまに二三(sān )度、つよく自分の股(🐊)をなぐ(🍥)りつ(🏋)けた。それは(🌳)、彼が(🍣)何(🤲)かやりそ(🦈)こない(🎿)をし(🍫)たり(🚊)、しゃく(🎱)にさわ(🛥)ったりする時(shí )に、よ(🦃)くやる(🙎)くせなのである。
「ええ。……書き(👼)ました。」(🧦)
「(👼)そりゃあ(😦)、道江(🌻)さ(🆖)ん(🤳)がここから(🏛)学校(👣)に通うのは(😔)いい。そう(📧)する(🍀)方(💽)が(🌈)一(👍)番いいと思(sī )うんだ(✒)。し(㊗)か(📶)し、学校(🥈)の行き(🍠)かえりに、次郎君が道江さんの用心棒になるのは(🍟)どう(🙄)かと思うね。」
(🦇)次郎は、詰(jié )問きつ(🧀)もんす(🍹)るようにたずねた。
彼(bǐ )は、自(zì )分(🚀)(fèn )の方から馬田に言(🏑)葉(yè )をか(🔰)ける気(🌋)にはまるでなれなかったが、し(⏰)かし、馬(mǎ(🅾) )田(tiá(🗓)n )の(🐺)方(fā(🚥)ng )から言葉をかけ(🍸)ら(♎)れ(🌇)ることは、十分覚悟もして(🥗)いたし(📐)、心(🏮)のどこかでは、むしろ期待もして(🕳)いた。とこ(🔸)ろが、茶店のまえをとお(⛽)り過ぎて四五(🛃)間(🕯)行(😹)っ(👸)ても(🎗)、誰も声をかける(🙂)ものがなかった。彼は安心とも失望ともつか(🆑)ぬ変な気(🛂)(qì(🎑) )持になり、(🌹)われしらず(🏂)うしろをふりむいた。
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