朝(🕍)倉(cāng )先(🏩)生は、しかし、ど(🔓)んな悪い(🈷)状態(🎤)が(👢)あらわれて来て(🎠)も(🕊)、すぐその場でそ(🧚)れを非(👺)難すること(😉)がなか(👔)った。すべてをい(🛑)ちおう(👸)成り(🏈)行(há(🐰)ng )きにまかせ、(🔌)行くと(🌅)ころまで行(🔇)(há(🏹)ng )かせてお(🚓)い(😪)て、あ(🕌)とで(⛑)、――たとえば(💎)食後(hò(🎞)u )の雑(🏌)談や、夜の集まり(🛢)などの際(jì )に、――それを話題(tí )にして、みんなといっ(🈁)しょに、その原因結果(🚪)(guǒ )をこまかに究明し、その(💸)究明を(🎊)とおし(😂)て、共(💏)(gòng )同(tóng )生活の基準(zhǔn )になるよう(🍅)な原(🔌)則的(🛄)な(♓)ものを探求す(🦖)る、といったふう(🔍)だ(👊)っ(❓)たので(😍)ある(🏏)。
朝(🎸)倉(💛)夫人は、行事をおわっ(🐂)て空林庵(🆔)(ān )に引きあげるまえに、わざ(🀄)わざ次郎(láng )の室(🛑)にや(🗻)って来て、しばらく(🎺)話し(🔃)こんだ。そ(🌮)の話の中にこん(♏)な言葉(🤦)も(📐)あ(📯)った。
「こんな寒い朝(cháo )に、死(sǐ(🍮) )ぬ気(😑)になってみんなが(⛏)はね起き(🌖)てく(😄)れ(🗝)ると、平木中佐(zuǒ )に感謝してもい(🈚)いんだ(🔔)がね(💜)。」
先生の言(🎗)葉(yè )の調子(zǐ )は(🕙)、はげしいというよりは、む(📵)し(🌬)ろ(📽)悲痛(🔘)(tò(⬅)ng )だ(🐙)った。
朝倉先(🔍)生(🤪)は、そこでまた(🚴)口をつ(🔁)ぐんだ。塾(📌)生たちの中には、話(huà )がそれで終わったの(🚚)かと思い、そ(⛲)っと(🏹)眼をひらいて、先生(🏾)の顔を(🙋)のぞい(🌊)て見(jiàn )たもの(🐫)も(🖋)あった。
「(🥙)田(🥓)(tián )川はどうだい。」(👮)
次(🕺)郎は(😔)、いきなりぴしりと胸(xiō(🍹)ng )に笞むち(🤨)をあてられ(⛓)た(😘)ような(🎱)気がした(🙃)。か(📣)れの眼(👗)には、大(🌏)河(hé )の、今(📷)朝(🍋)のしず(🔤)まり(🌪)きった静(💼)坐の姿がひとりでに浮う(🌾)か(🚕)んで来(🚼)(lái )た。む(🔫)ろん、先(xiān )生(shēng )に(♐)返す言葉は(😀)見(jiàn )つから(🍃)なかった(👄)。先生は、(👵)すると(🍁)、(🌐)微(wēi )笑びしょうしながら、
かれは、自分(fèn )の部(🏊)(bù )屋の掃除(chú )をすますと、そ(😈)っ(🐚)と事(shì )務(wù(😘) )室(shì )との間の引き(😲)戸をあけた。いつ(🍑)も(🚢)なら、その(🐣)あとすぐ事(shì )務室(shì(💩) )の掃除にとりか(🎢)か(🔠)る順序だっ(🏟)た(🥎)が(🍠)、しばらく敷居(jū )しきいのところに突っ(🌃)立(💳)って耳をすました。それ(🤺)から、(❓)足音をしの(🏻)ばせる(🤩)ようにして入(💕)り口(🤰)に近づき、ドアを細目(mù(🎷) )にあけ(🌋)て、板(🛌)木(🤳)の(😽)ほうに眼をやっ(🤽)た。板(🔐)(bǎn )木(🔍)(mù )は、事務(🌘)室(shì )前の廊(láng )下ろ(📳)う(👆)かと中廊下との角(jiǎ(🍯)o )に、斜(xié(🥑) )な(🍾)なめ(🎭)向(xiàng )きにかか(🏷)って(👫)いたのであ(🛢)る。
しかし、兄(xiō(🍬)ng )はおそらく道江をつれて来る(🥨)。いや、かな(🥄)らずつれて来(lá(💒)i )る。そし(👢)て(🐶)、無意識な(🍸)残酷ざんこくさで自(🎤)(zì )分の痛いきずにさわろうとし(😱)ているのだ。二(èr )人は(🛋)あ(💧)らゆる好意にみ(❇)ちた言葉を自分(fèn )に(🎎)なげ(🤐)かけ(👸)るだろう(💿)。二人のむつまじさを三人に(🔦)ひろげるこ(🌩)とによって、二人は一そう深いよろ(🐶)こび(👚)を味わおうとつとめるだろう。二人はいろ(📽)いろと過去(qù )の(😮)思(sī(🍸) )い出を語るにちがいな(🎶)いが、その思い出の愉快さも不(bú(🥤) )愉(yú )快さ(🔇)も、三人に共(🤧)通(📠)するものとして語られ(🗻)るにち(❌)がいない。自分(fèn )は、二人のそう(🏷)した(🙃)無意識(shí )な残(cán )酷(🤢)さ(🐻)にたいして(😨)、いっ(🛑)たい(😪)どう(🥤)いう態度を(🈷)とればいいのか。いや(✉)、どう(🍨)いう(🍎)態度をとりう(🐖)るというの(🌗)か。
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