「それを生(🎗)意気(qì )だって難(nán )癖をつけたとす(🗯)ると(🙀)、(💻)五(wǔ )年(🍖)(nián )生も実際へま(🌑)をやっ(🤧)たもんだ。頭の程度がうかがわれるよ(🚛)。」
((📫)二人は、自(zì )分のことを、もう(🥎)何か話しあったにちがいない。)
「し(🎿)かし(🏥)、本田、このまま放(fàng )っとくと危(💖)い(💌)ぜ。ことに狐の奴と来た(🚧)ら(🕺)執念しゅうねん深い(🈵)から(🐔)な。頬(🔩)ぺた(🐍)を下級生(📀)(shēng )に(🉐)ひっかかれて默(🦅)(mò )っち(🌉)ゃおらんだ(😞)ろう。」
「(🏃)大(🥄)沢(🍕)君って(🏄)いうよ。僕の親友(yǒu )で、(👴)同じクラスなんだ(🚋)。」
だ(🏗)が、彼の(🌳)詩につ(🌏)い(🛬)て(📩)、これ以上のこと(🚏)を語るのは、今はその時(shí )期(🍔)ではない。何しろ、彼(bǐ )はま(😀)だ、歌一(🏧)(yī )首(🍄)作るにも、指(zhǐ )を折(🔲)って字数を数(🈵)えてみなければなら(🍏)な(🌨)い程(🌮)度(🔉)(dù )の幼い詩(shī )人だった(🚙)し、それに、(🗒)恭一(🛵)の詩に対し(🎵)てある妬(🚟)ましさを感じていたとしても、(🤶)彼の身(🥅)辺(fǎ(🥍)n )には、詩(📐)(shī )以上に切実(♋)な(🚏)問題(🖋)がまだたくさん残され(🕶)ていた(🚲)からである。
第一(❔)、入(rù )学の当(dāng )初(🙎)(chū )か(🆘)ら(🖖)、五年生の間に(👱)「生意気(qì(📍) )な新入生」と(🐃)して有(yǒu )名に(🌵)なっていた彼(bǐ )は、彼(bǐ )らに鉄(💙)(zhí(🤘) )拳(quán )制(zhì )裁の口実(🏉)(shí )を与(yǔ )えまい(😟)として、校内では無論のこと、ちょっ(🌭)と散歩に出(🤷)るのにも、始(🤛)終(🌒)頭をつかい、(🥣)気を張(🥠)(zhāng )っていなけ(🎾)ればならなか(🍧)った。「(🐙)狐」(🚾)や(🖍)「三つ(🏙)ボタン(🚩)」のよう(🍸)な上級生(👷)に(🐡)対(💛)し(🗼)て、卑(🕦)屈ひく(🔎)つ(🐶)にもなら(🙉)ず、(📣)言(yán )い(👓)がかりもつけられな(🐧)いよ(💟)う(🗜)に(📶)す(🍐)るには、次(cì )郎の苦心も、(🍹)実際(jì )並た(🥘)いていではなかったのである。彼はちょ(🍠)っと門(🍫)口(📓)を(🏽)出(♎)るのにも(💈)、必ず制服(🔎)制(zhì )帽(mào )をつけていた。街角(🎼)では、一応四方を見渡して(💙)、五年生の姿が(🏃)見(🤴)えると、(👍)相手がどこを見(🐛)(jiàn )ていよ(🦌)うと(💏)、それに対し(🌏)てきちん(🐔)と(😜)敬(📭)礼(🌀)を(🚯)した。むろん、校則は、どんな(🐶)些細なこ(🍏)とでもよく守った。その点(🧤)で(🏢)は、(🕒)人一倍細心(🐄)(xīn )な恭(🔰)一(🆖)(yī )で(🏮)すら、彼の(🏄)几(🆚)帳(🍨)(zhà(🤩)ng )面(miàn )きちょうめん(🖲)さをおりおり冷や(✍)かした(🛒)くらいで(🦔)あった(🌸)。その代(🌳)り、彼は(🧥)、今(⏩)後(🧟)五年生に無(wú )法(fǎ )な(😯)暴(📠)行(📗)を加(🤕)え(🏄)られたら、(🤺)退(🎻)学(xué )処分(🗜)(fèn )の危険を冒しても、思いきって反(fǎn )抗(🆚)を試みようと(🙄)、固く心(🚭)に(👅)誓(😞)っ(🙀)ていた。彼(bǐ )が彼(bǐ )の小刀ナイフを筆(💘)入に入れないで(👨)、いつも衣(🍃)嚢(náng )かく(⚡)し(🐴)に(🌯)入れていたのも、実は(🏧)そのた(🕷)めだった(🎎)のである。
「もう(🔵)、よ(🔑)せ! もうこのく(🌐)らいで(🌈)いい(🤴)んだ。」
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